2022一年级语文阳光课堂教案一年级语文阳光课堂教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的一年级语文阳光课堂教案，欢迎大家共享。一年级语文阳光课堂教案1教学目标：第1页共43页1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得挚友之间多关切、多沟通，才会更欢乐。教学重点：1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：懂得挚友之间多关切、多沟通，才会更欢乐。教学步骤：第2页共43页一、激趣不知大家留意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校她须要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做嬉戏了，我们也听不到她好听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有肯定的要求。今日，我们要来学习第九课，谁学习得仔细，学会了写信，谁就能顺当、精确地让董柯君同学看到自己的心声。二、感知课题老师板书课题，引导学生质疑。第3页共43页三、自读课文，整体感知1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。2、分段读文，重点订正字音。3、检查与沟通：同桌相互检查对生字的相识。4、老师指名认读。四、细读熟思，深化领悟(一)回忆课文：是谁给青蛙写了一封信?(二)信的内容是什么?1、学生读文，先同桌沟通然后老师指名回答。第4页共43页2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同?3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，驾驭信的写法。(三)重新读文，感悟真情小鸭为什么要给青蛙写信?(四)说一说当班里的其他同学在家养病的时候，自己应当怎么做?1、指导分角色朗读课文2、指导学习生字3、小结第5页共43页说一说：自己学会了哪些学问和本事?4、练习仔细写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。一年级语文阳光课堂教案2教学目标：1.让学生了解大海的漂亮富裕，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的感情。2.正确、流畅地朗读课文。3.相识12个生字，会写“打、他”等6个生字。第6页共43页教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。教具打算：课件、录音机、生词卡片。教学过程：一、激趣导入请大家留意听，你听到了什么声音?第7页共43页(听大海录音。)师：在我们蔚蓝色的地球上，有很多的地方都被海水覆盖着。大海汹涌澎湃，蔚为壮丽。你们想观赏观赏吗?课件：大海的图片。点评：大海的图片特别漂亮，引人入胜，令学生发出惊羡。课一起先已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。师：你现在最想说什么?点评：特别自然地导入了课文的学习。师：就在这漂亮的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到第8页共43页那儿看看去吧!(师范读。)点评：学生自然跟读，投入其中。师：这篇美丽的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。假如遇到不相识的生字，你准备怎么办呢?学生回答。二、初读课文1、自由读。要求读准字音。师：打开书，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，第9页共43页自己想个方法相识它，看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体探讨沟通(1)湾月亮湾指导学生：区分“湾”、“弯”。(做成活动字卡。)师：(老师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。)(2)故事指导学生：“事”在“故事”中读轻声。)点评：抓住重点，重视学生语文基础学问的学习。2、自己读。要求把课文读通。第10页共43页师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。指名读。评读。三、细读课文1、两人小组合作质疑、解疑。(1)在请你和旁边的小伙伴来协作读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。点评：充分调动了学生学习的主动性和自主性，详细体现了以学第11页共43页生为主体，敬重学生的特性发展。(2)集体探讨沟通重点探讨：老爷爷在讲什么故事呢?为什么他的故事说不完呢?学生探...
