2022乌龟大班教案乌龟大班教案作为一名老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的乌龟大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。乌龟大班教案1活动目标巩固看图折纸的技能，借助动画学会折叠兔子。利用故事激发幼第1页共80页儿制作欲望，完成好玩的故事画面。活动打算乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（小3张，中1张）动画片重点请利用龟兔赛跑的故事.引导孩子思索一下假如赢了赛跑的乌龟对兔子说一句话,会是什么.第2页共80页换位思索，并表达出来。折完兔子和乌龟后，画来助威的挚友们。和小挚友们的对话老师:兔子,兔子!你的耳朵为什么那么长?因为我妈妈的耳朵长.兔子,兔子!你的眼睛为什么那么红?因为我妈妈的眼睛红.兔子和乌龟赛跑谁会赢呢?小挚友:兔子(乌龟)第3页共80页老师:为什么是兔子(乌龟)赢啊?小挚友:兔子蹦蹦跳跳跑得快.乌龟不休息始终走.老师:这样啊.龟兔赛跑的故事里说兔子因为傲慢睡大觉，所以输给了乌龟。那兔子会是怎样的心情呢？小挚友:难过.厌烦乌龟.老师:得了第一名的乌龟会和兔子说什么呢？小挚友:我赢啦,耶~~~~!以后不要在我面前傲慢了!第4页共80页乌龟大班教案2［设计思路］影子一向对幼儿有一种神奇感，幼儿对此很感爱好，抓住这一特点设计此活动，幼儿对感爱好的事物很简单驾驭，同时发展幼儿各个方面的实力。［活动目标］1、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好、求知的欲望。2、发展幼儿的视察、比较及思索、表达等实力。第5页共80页3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。［活动打算］１、白纸、手电筒、胶水、擦布等。２、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。３、实现要让幼儿懂得物体拦住光就有了影子。［活动过程］一、激发爱好出示纸乌龟。他原委是怎样跳舞的呢？让我们一起来试试看。老师操作以激发起幼儿的爱好。第6页共80页二、引导幼儿操作１、为每个幼儿供应一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。２、幼儿操作，老师视察、了解幼儿的探究状况，引导幼儿自己想方法解决突发问题。３、组织幼儿沟通探讨让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下，为什么有的乌龟会跳舞？为什么有的乌龟不会跳舞？老师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿于纸之间必需有距离，也就第7页共80页是说把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。４、让幼儿自己订正错误并验证，使其体验胜利的乐趣。（１）启发幼儿进一步探究（２）启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。（３）启发幼儿在让小动物跳舞时发觉了什么隐私？(手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。)老师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了改变，这时影子也会改变，因此小动物们就会变得更加欢快，更加好看。第8页共80页［活动延长］告知幼儿利用晚上的实践来多视察影子是怎样形成的？怎样可以使影子变得更加好看。［效果分析］此活动深得小挚友们喜爱，孩子们特别感爱好，因此比较胜利。孩子们充分发挥了自己的想象，效果良好。乌龟大班教案3案例描述：今日早上我像平常一样来到教室后先开窗通风，再简洁地清理卫第9页共80页生，不大一会儿，孩子们接连的来到教室里，赵郅龙突然大声叫起来“潘老师，快来看啊，我们的小乌龟死了！”，他的声音刚落，在各个活动区玩的孩子们都快速的冲到了自然角，他们七嘴八舌地嚷开了。“我看看，我看看，小乌龟真的死了吗？”“小乌龟是憋死的吧？”“是饿死得吧？”“昨天小乌龟还好好的，还趴在石头上休息了呢！”“小乌龟死了，怎么办啊？快把它捞上来埋了吧！”“还是扔了吧？”第10页共80页……孩子们你一言我一语的探讨开了，我听着孩子们的探讨，看着孩子们一本正经的表情，冯小涵看着小乌龟流露出很难受的样子，孩子们望见我来了，仿佛是见到了救兵，“潘老师，小乌龟为什么会死？”“潘老师小乌龟的寿命不是很长吗？怎么这么快就死了啊？”“潘老师，这是姜少奇带来的乌龟，快问问他吧？”这时候，小挚友的询问的目光投向了姜少奇，我也用激励的眼神看着他，...
