在心理上走近学生朱昌平想了很久，确定写这个题目。前几年，因为刚刚走上教学岗位，还不曾想过这个问题，但本学年担任班主任工作以来，班主任如何与学生打交道，成为我必须面对的问题。经过一学期的探索与努力，师生交往互动基本能很好的把握，在此予以浅谈。一、怀着认真的态度走近学生班主任要在与学生的交往过程中，要注重真情实感的投入，应该摆正自己和学生的关系与位置，以朋友的心态，老师的位置和每一位学生坦诚相见，认真交流，事无巨细，认真地对待他们的合理需要与正当要求，让学生切实感受到与班主任的交流是受益匪浅的。A同学，自小失去父亲，由母亲一人照顾长大，性格内向，偏于懦弱，遇事胆小，公众场合讲话结巴，我了解他的成长历程后，经常在不同的场合点拨他，不断的走近他，让他信任我，现在在学校遇到任何事情，他都能很主动的来找我聊天，寻求解决之道。二、真心对待每一位学生只有走进学生内心，才会有成功的教育。班主任作为一个特殊的教育群体，是学校德育工作的主角，要用包容善良的心时刻关注学生的心理变化，学会观察，学会思考，学会记录，做到信任、理解、尊重和包容每一个学生，把每一个学生都放在心上。学生遇到问题，要积极并及时的给予正确指导，而不是做保姆，越位做事，要给学生成长的空间，多一些鼓励，培养学生的情商，让他们懂得生活，懂得感恩，在自我体验中长大。12班的班级状况比较特殊，很多都是丧父或者丧母的小孩，缺少关爱，两学期以来，通过让他们担任班干、召开感恩班会等方式，让他们得以不断的成长，让班主任这个形象在他们心中留下深深的印象。
