2024五年级语文说课稿_51VIP免费

2022五年级语文说课稿五年级语文说课稿范文合集7篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是我帮大家整理的五年级语文说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级语文说课稿篇1一、说教材：第1页共68页《景阳冈》是依据我国闻名古典小说《水浒传》其次十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤膊上阵打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的依次，先讲武松进店饮酒，不听劝说，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但确定接着上冈；然后讲武松赤膊上阵与猛虎搏斗，最终打死了老虎；最终讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的须要，而且表现了武松第2页共68页豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。课文中武松的形象活灵活现，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特殊是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。文章写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎猛烈残暴、让人生畏的气概显现无遗。而武松只是“闪、躲”“闪”和“躲”的意思相近，但内涵有些不同。“闪”是闪避，即快速侧转身子躲避，它表现了武松动作灵敏、武艺高强。武松在遭到老第3页共68页虎的突然攻击，“闪”是本能反应，说明武松动作之灵敏；“躲”是躲避，指有意离开或隐藏起来，使人看不见。“躲”是有意为之。闪和躲，同时说明白武松既有优秀的本能又有镇静冷静和英勇无畏的性格。文中写武松手中唯一的武器就是哨棒。作者写到哨棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。这些动词，用得无一不是恰到好处。请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便马上转守第4页共68页为攻。在文中，这部分内容又精确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得绘声绘色，神采奕奕，打虎英雄的形象跃然纸上。再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚疏软、力倦神疲的状态。武松终归是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲惫了，困倦了，这是很自然的现象。这样的描写，非但无损于英雄的形象，第5页共68页反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。选编这篇课文的目的是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放英勇、机灵的性格，并能讲解并描述武松打虎的部分，从而进一步感受名著的魅力；同时，在阅读中积累阅读名著的方法。武松赤膊上阵打死老虎这部分，是课文重点，也是教学重点；了解武松的英雄性格，是教学难点。二、说教学目标及重难点：1.教学目标：（1）相识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生第6页共68页字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。（2）指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读阅历猜出词语的大致意思。（3）默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清晰，了解武松打虎的经过；能简要的说一说故事的内容，用自己的话具体讲解并描述武松打虎的部分。（4）抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、英勇无畏的性格。（5）通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习第7页共68页古代文学作品的爱好。2.教学重点：默读课文，联系上下文和阅读阅历猜出词语的大致意思；理解课文内容，了解武松打虎的经过；了解人物的特点，了解武松豪放、英勇无畏的性格；初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的爱好。3.教学难点：指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读阅历猜出词语的大致意思...