2022《钱币》大班教案《钱币》大班教案作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的《钱币》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《钱币》大班教案1活动目标:第1页共68页1、相识1元和10元的币值与数字对应;2、币值的换算;3、书记符号与钱币的对应;4、常规培育：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。活动打算：10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。活动过程：(一)引起动机第2页共68页1、相识1元硬币币值和外观图案今日啊，许老师带来了个奇妙的百宝盒，它里面装着个神奇的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个美丽的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。2、相识10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小挚友视察第3页共68页这是几元钱?(10元)、老师再把纸张纸币变大给大家看清晰"变、变、变";你是怎么看出它是10元的?(幼儿探讨回答)小结：10元纸币的纸面上有个数字10和元字、背面图案是长江三峡图。(二)情境海报探讨1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后，老师在黑板上做好币值的记录，10元=10个1元)2、小动物们也存了许多许多的钱，视察并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗?3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元)第4页共68页4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币)5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6元)6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗?7、邀请一位小挚友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。(10元纸币和一元硬币合起来是11元，1元硬币和10元纸币合起来也是11元)小结：我们做个不乱花钱的好孩子小挚友们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来，等到须要用的时候第5页共68页经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱的好习惯。(三)师幼互动、幼儿操作相识关于钱币符号。1、(出示1元钱币符号)小挚友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示……3、购买此物品须要多少钱?(幼儿逐一视察)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号，再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作)第6页共68页小结：操作中幼儿的状况。(四)延长活动：《购物》嬉戏请小挚友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经打算好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片，卡上有硬币的数量，幼儿依据自己手上的币值购买写着相应价格的物品。注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品看谁又快又精确完成任务。活动反思：本节课学习内容：相识小面值人民币，使学生相识人民币的单位第7页共68页有元、角、分，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算通过教材主题图，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简洁的货币文化，并知道爱惜人民币。本节课的亮点:1、呈现主题图，让学生感受人民币在生活中的作用，要爱惜人民币。2、通过儿歌《一分钱》让学生加深对一分钱的相识，活跃课堂气氛。第8页共68页3、课堂纪律较好，学生主动发言，留意力集中。本节课的不足：1、学生回答问题时，留给学生充分的思索时间。2、让更多的学生探讨、发言，真正参加数学课堂。3、让学生知道要爱惜人民币，渗透爱国主义教化。本节课的教化机灵：依据一年级学生的思维特点，通过让学生视察1元、5角、1角的人民币，直观性强。通过儿歌，调动学习主动性。本节课的改进之处：上课学生回答问题时，给学生留充分的思索第9页共68页时间，让更多的学生说一说，调...
