2022二年级语文古诗教案二年级语文古诗两首教案在日常学习、工作或生活中，说到古诗，大家确定都不生疏吧，古诗泛指中国古代诗歌。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是我整理的二年级语文古诗两首教案，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级语文古诗两首教案1１、相识８个生字，会写６个字。２、能正确、流利、有感情的朗读古诗。第1页共119页３、能背诵两首古诗。１、识字、写字。２、朗读课文。生字卡片第一课时一、看图激趣，揭示课题第2页共119页１、图上都有些什么？２、细致看图，猜猜图上的人在干什么？他们之间发生了一件什么事？３、揭示课题：有一个叫贺知章的人，他很小的时候就离开了家乡，到了老了才回来，这首诗就是他回到家乡后写的。（出示课题：“回乡偶书”齐读。）二、初读课文，认记生字１、自由读课文，用“□”标诞生字，留意要读准字音，读通顺。２、出示生字卡片，学生自由视察生字，为喜爱的生字组词。３第3页共119页抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？４、嬉戏：老师读一个生字的音，学生从卡片中找出这个字读三遍。三、再读课文，了解诗歌大意１、自由读课文，圈出不理解的地方。２、小组合作学习，通过读文，看图，理解诗词大意。（老师适当点拨）鬓毛衰：头发都白了。３、老师范读，学生在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面。第4页共119页４、抽生说说。５、生依据理解自由读课文。四、试背课文１、老师叙述诗意,学生依据诗意练习背诵。２、学生互背古诗。３、抽生背、齐背古诗。其次课时一、指导看图,揭示课题１、出示图片,说说看到了什么？第5页共119页２、李白将要离开了,汪伦特地赶来送他,李白非常感动,写下这首《赠汪伦》。３、板书课题,齐读课题。二、初读课文,认记生字１、李白在诗中写了些什么呢？自己去读读吧！并用“□”标诞生字。２、认记生字：（1）请学生选择自己喜爱的生字认记，并为其组词。（2）抽生说说记的哪个字,是怎么样记住的？（3）学生用多种方式认读生字。第6页共119页三、再读课文,理解诗歌大意１、学生在识字的基础上读古诗两遍,看看能示不能将古诗读得正确、通顺、流利。２、四人小组合作学习，探讨古诗大意。（老师相机点拨）３、在理解诗意的基础上有感情的朗读古诗。四、试背古诗１、熟读古诗。２、老师讲诗意，学生看图试背古诗。３、抽生背古诗。第7页共119页４、齐背古诗。五、学习写字１、将生字卡片贴在黑板上。２、请学生为自己感爱好的生字组词。３、请学生自由视察，说说你觉得哪个字最难记，在写的时候应当留意些什么？重点指导以下几个字：舟：里面的一横要出头，上下各有一点。客：与“容”相比较。客：客人容；简单第8页共119页何：与“河”相比较。何：几何河；小河４、学生描红、写字。老师巡回指导。六、完成课后练习指导学生完成“我会填”。七、拓展训练１、课文中树叶里的生字还有４个我们没学，你相识吗？２、你还会背哪些古诗？人教版二年级语文25课《古诗两首》教案教学目标：第9页共119页1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学打算：第10页共119页字卡、词卡、小黑板、收集其它的古诗教学时间：两课时第一课时教学目标1?会认生字。会写生字。2?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3?喜爱背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。第11页共119页教学过程:一、揭题今日我们学习两首描写深秋漂亮景色的古诗。齐读课题。二、学习第一首古诗（一）释题1、读古诗题目（留意重点字音：赠）2、师简介诗人“苏轼”（二）看图说话看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？第12页共119页（三）初读感知，了解古诗大意1、自读，借助拼音，读准字音2、找出诗中生字，留意读音易错字：擎残橙刘3、自读，画出不理解的词语4、小组读，合作学习，理解词义（四）再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。2、小组内探讨沟通，师点拨。3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后沟通自己的体会，沟第13页共11...
