专题二碳和碳的氧化物【考试目标导学】1．知道同一种元素也可以组成不同的物质，如金刚石与石墨混合属于；金刚石和石墨的典型物理性质和主要用途；C60：每个分子中含有____个碳原子，主要用于________________________.2．知道碳单质的化学性质和用途。(4条)2．二氧化碳、一氧化碳、甲烷的一些物理性质(色、味、密度、水溶性、收集方法)。3．二氧化碳的化学性质：不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳与水，CO2与碱溶液，CO2与高温的碳的反应方程式、现象。4．石墨和金刚石物理性质有明显差异的原因是;CO和CO2化学性质不同的主要原因是由于______________.3．二氧化碳的检验原理及方法_____；除去二氧化碳的原理____;二氧化碳的主要用途____；4.产生温室效应的主要物质____,其它还有____、____；温室效应的危害、缓解措施。4．知道一氧化碳有毒性___________、可燃性______、还原性________；能熟练写出：三种还原剂还原CuO、Fe2O3等金属氧化物的方程式及现象、用途。5．物质的转化关系。6．物质的性质探究：【探1】二氧化碳与水的反应？【探2】二氧化碳的密度比空气大？【探3】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否反应？(氢氧化钠是否变质？)7．‘利用气体与液体反应，气体被消耗，使气压减小，形成压强差’设计实验。【思维方法导引】[例1](1）下列物质中，属于有机物的是()A．碳酸钙B．乙醇C2H5OH）C．一氧化碳2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，碳海绵只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是．A．具有吸附性B．可重复使用C．可以燃烧生成二氧化碳气体D．属于化合物3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少（填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法．[例2]请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按右图进行实验．（1）回答下表中的问题：（I）（II）（III）（IV）现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色______分析⑴实验（III）验证了：实验（Ⅳ）验证了；⑵通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是⑶实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸。（2）Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明；（3）四组对比实验的目的是；（4）该实验中涉及到的化学方程式是。【自主评价导练】1．有关金刚石、石墨和C60的说法正确的是（）A．都属于单质B．元素组成不同C．硬度相同D．碳原子排列方式相同2．（1）春节--喜贴春联。用墨汁书写的春联能长时间保存的原因是；（2）端午节--龙舟竞渡。龙舟的龙头制作需要精雕细琢，雕刻过程中木材发生的变化。（3）中秋赏月--用手电筒。手电筒电池中石墨表现出优良性能；(4)素描画--利用_____的________的性质；(5)物质的结构决定性质，例如木炭、活性炭具有_______结构，所以具有_____性。11．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是_______________________________3．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．在室内放一盆石灰水可以防止CO中毒B．若CO2含量过高，则会引发酸雨C．固态CO2可用于人工降雨和制造舞台云雾D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼。4．下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）A．观察气体颜色B．用澄清石灰水C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液5．下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是（）①它们的元素组成相同，性质相同；②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红；③CO2在水中的溶解度随温度的增大而增大；④进入久未开启的菜窖，应进行灯火试验；⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有可燃性；⑥CO与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧而亡。A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D．③④⑤4．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是()7．下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：⑴将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管（选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是，可验证CO2的性质...
