第一课时反思道德现状重视文化传承1.文化的力量，深深熔刻在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是团结力量、推动发展的精神支撑。（）A.B.答案解析：无2.胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的重要国策。()A.B.答案解析：无3.法制建设与中国传统儒家道德教育的有机结合，使德国在经济发展的同时，却没有出现其他西方国家的种种社会问题和弊端。()A.B.答案解析：无4.2003年，全球第一所“孔子学院”在日本东京挂牌。()A.B.答案解析：无5.我国优秀传统文化越来越受到国内外社会重视的原因不包括（）。A.我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求B.我国优秀传统文化体现了崇高的道德意志和人文素养C.我国优秀传统文化是建立和谐社会的经世致用之学D.我国优秀传统文化为法律制定、制度设计提供了内在精神和价值灵魂答案解析：无6.社会道德水平下降的原因不包括（）A.思想观念的颠倒混乱B.对道德教育重视不够C.德育工作处境尴尬D.人们抛弃了精神追求答案解析：无第二课时采撷先人智慧推行以德树人1.中国传统文化有说不尽的优点，经久不衰流传至今，因此需要大力尊崇保护而不是批判和变革。（）A.B.答案解析：无2.弘扬传统文化要以道德教育为先。（）A.B.答案解析：无3.传统文化的精髓是以严教制度化导人民，教人应当互相尊重、互相敬爱、互相关怀、互相照顾、互相合作。（）A.B.答案解析：无4.社会经济大发展的今天，人们价值观接受着前所未有的挑战，面临着众多诱惑。因此，贯彻、坚持和完善“任人唯德”的人才管理机制是极为重要的。（）A.B.答案解析：无5.正确对待传统文化，就要做到取其精华、去其糟粕（）。A.传承弘扬、全盘接收B.尊重崇敬、顶礼膜拜C.有容乃大、开放发展D.充满自豪、抵制西方答案解析：无6.先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（）构成的完整体系。A.继续教育B.家庭教育C.心理教育D.艺术教育答案解析：无7.“各相责，天翻地覆；各自责，天清地宁。”这句话所体现出的传统智慧是（）。A.行有不得，反求诸己B.建国君民，教学为先C.进贤受上赏，蔽贤蒙显戮D.子帅以正，孰敢不正答案解析：无第三课时弘扬传统文化昂扬民族精神1.孙中山用现代意识对中国传统文化中的“固有道德”加以筛选，着重挑出了（）。A.五常B.三民C.三纲D.八德答案解析：无2.中华文化能否在当代中国和世界发挥应有的价值，根本上在于（）。A.文化本身B.身体力行C.推崇学习D.研究探索答案解析：无3.中国特色社会主义理论体系的思想来源不包括（）。A.中国特色民主政治理论B.马克思主义C.中国优秀传统文化D.人类文明进步的理论成果答案解析：无4.“仁、义、礼、智、信”既是一种道德规范，又是一种道德意识和理念，是中国传统价值体系中的核心要素。（）A.B.答案解析：无5.《福乐智慧》、《突厥大词典》、《江格尔》和《玛纳斯》集中代表了少数民族的历史文化和精神追求，是各族人民智慧的结晶。（）A.B.答案解析：无6.弘扬传统文化、培养民族精神的根本途径就是让学生学习儒学。（）A.B.答案解析：无第四课时孝为百善之首德以孝为根本CDAABAB1.孝道的精髓在于（）。A.道德意识B.法律约束C.回报心理D.顺从长辈答案解析：无2.“五伦”关系的根本在于（）。A.君仁臣厚B.夫义妇德C.兄友弟恭D.父慈子孝答案解析：无3.比尔•盖茨认为人生最需要抓住的是（）。A.行善B.事业C.名誉D.地位答案解析：无4.孝悌之道不仅是家庭和谐的指挥棒，更是开启幸福之门的金钥匙。（）A.B.答案解析：无5.只有《弟子规》中才有关于孝悌的描述和要求。（）A.B.答案解析：无6.孝顺父母，实质是在报恩。（）A.B.答案解析：无7.孝亲敬老、赡养父母仍以约定俗成的道德规范为主，完全依靠子女的自觉意识。（）A.B.答案解析：无第五课时孝，始于事亲终于立身DBCABA1.孝顺父母，就要做到（）。a.养父母之身b.养父母之心c.养父母之志d.养父母之慧A.abcB.bcdC.acdD.abcd答案解析：无2.养父母之心，要做到的内容不包括（）。A.敬重父母B.追随父母C.体谅父母D.理解父母答案解析：无3.养父母的智慧在于劝谏父母和（）。A.关心父母的身体B.顺从...
