七颗钻石教学设计方晓玲VIP免费

19、«七颗钻石»教学设计忠县官坝镇中心小学校方晓玲一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。三、教学难点：引导学生想像。四、课时安排：一课时五、教学过程（一）导入新课你认识他们吗？（白雪公主和七个小矮人）说说你看过的童话，从中你得到的认识。（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）板书课题，简介童话。（二）检查预习1、“我会认”指名给生字注音、指名拼读。竟匆绊瞬凑咽唾沫2、“我会读”多种形式朗读词语。3、指名分段朗读课文。（三）探究课文内容1、边读文章边思考：以四人小组为单位，自主合作学习，尽量用简洁的语言。（1、）七颗钻石是从哪里飞出来的？（从小姑娘的水罐里飞出来的。）（2、）小姑娘的水罐是个怎样的水罐呢？（神奇的或是会变的）2、全班讨论、交流。（1、）水罐的神奇变化：为生病的母亲找水－变出了水将水省给母亲喝－水罐放得端端正正倒水给小狗喝－木罐变成银罐母亲让水给小姑娘喝－银罐变成金罐小姑娘把水让给过路人喝－跳出七颗钻石，涌出水流（2、）是什么原因让水罐变得这么神奇？女孩--------母亲（孝心）女孩-------小狗（善心）母亲-------女孩（母爱）女孩--------过路人（爱心）3、重点句解读。（1、）很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。（2、）而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像北斗星一样，普照人间。（四）拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？3、阅读《爱心故事》、《爱的箴言，心的领悟》、《感恩的心》。（五）课堂总结围绕“爱心”和“想像”做总结。（六）学生作业1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。2、把这个故事讲给家里人听。