谈如何让信息技术课活起来安乡县焦圻镇中学马惠随着时代的发展，网络信息传播速度之快，而且用途广泛。学生已不是单纯的只用它来玩游戏，聊天、听歌、还利用它来获取自己想要的东西和想知道的东西。然而在信息技术课中主要是学习信息技术的基本技能和基本工具的使用，在教学中，现今的教育观念是以学生全面发展为根本，体现学生在学习过程中的主体地位，坚信学生是学习创新的主体。教师的主要任务是创造各种条件帮助学生生动活泼主动地全面发展自己的综合素质。那么如何让每堂信息技术课生动起来我认为要具备如下几点：1、学生在初次接触信息课会比较吃力和乏味，不愿操作鼠标，而我就让学生玩游戏来结合本次学习任务，学生对游戏特别感兴趣，一节课下来，每个学生都会操作了。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能.同时在教学中，我也会采用“探索法，自主学习法”等教学方法，给予学生学习的主动性，充分发挥每一个学生的智慧和潜能。教师通过对教材的精心组织，把教学内容分解为一系列学生易感兴趣的任务，学习者以小组的形式一起进行学习，各自担当一定的角色在课堂上，学困生学有榜样，优等生则更优，每个人都发挥了各自特长，每个人又在与他人一起合作中学会了交流、学会了尊重他人、学会了学习。2、教学时，教师千万不要怕学生提出问题会节外生枝，会打乱教学计划而压抑学生，让学生充当课堂的配角，处于被动学习状态。教师必须鼓励学生大胆提问题，舍得拿出时间给学生提问题的机会；同时，教会学生把握知识重点，能从提出的问题入手，主动探索，发现规律。我国著名的教育学家陶行知说过：发明千千万万，起点是一问。发明创造是科学研究的灵魂，而一切发明创造都始以问题的发现，终于问题的解决。提问题就是让学生发现问题并提出问题，它是最能突出学生主体，让学生主动参与学习的重要方法。如果学生善于发现问题、提出问题，积极寻根问底或提出与众不同的新看法、新观点，学生自主学习，刻苦探索的习惯就得以更好的形成。3、任何一堂课，教师都要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。抓住学生对计算机浓厚的兴趣不放，坚持鼓励和诱导相结合，创设和谐的学习氛围保持他们学习的情趣。在教学中，要因人而异，个别指导；对于有一定基础同学，则要求他们进行演示，这样他们的兴趣就更浓了。学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式就多了、新了，师生间的氛围也就更和谐轻松了，教学效果必然明显提高。4、教师要抓住学生喜欢谁上信息课这一特征，充分发挥学生的主体作用让其自主探索、合作学习、真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。自学是基础，操作是关健，应用是目的。信息技术的发展是瞬息万变的，任何一名教师都难以完全适应形势发展的需要，如果光靠教师去传授的话，是远远不够的，必须努力培养学生的自学能力，积极主动地去获取知识、获取信息。学生只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的乐趣，才能将所学的信息技术知识和技能很好的用于解决现实生活中的具体问题。这样，不仅让学生掌握和吸收了所学的知识，也让他们尝到了成功的喜悦和成就感，对信息技术的学习和应用也有了更坚定的信心。总而言之，我认为教师要在每次信息课中灵活运用教材，活用身边资源，放手让学生去做，鼓励他们主动学习。要灵活运用各种方式方法激活学习动机，提高学生的学习积极性，让学生在愉快、有趣的课堂氛围中学习。要尊重学生。培养学生的创新意识和实践能力，信息课堂才真正意义上的活起来，学生才真的有所收获，课堂气氛才真的活起来。1
