让“草根研究”结出果实——一线语文教师如何进行教学研究安徽省怀宁县高河镇中学张斗和一、几点真切的体会（一）在书山上跋涉（二）在讲台上“奔跑”（三）在活动中历练（四）在问题上着手二、几点明显的效益（一）提升素养（二）充实生活（三）增加自信（四）得到实惠三、几种实用的方法广义的教研论文大体包括6个方面：1、教学改革和实验的论文；2、教学理论介绍的文章；3、教材研究和分析；4、教学心得、体会和经验；5、教案和教学设计；6、习题分析和研究。特级教师余映潮认为：“论文写作是一种通过‘写’来牵动研究、表达成果的方法，论文的写作，既是操作的过程，也是研究的技法。我觉得语文教师，特别是初学论文写作的教师，可以多写教材分析短文，多写微型教学设计，多为学生写读写指导短文。这几类文章，面对课文，面对教学，在取材上有优势，不愁找不到写作的素材。写出来的内容，又可以直接为自己的教学服务，这也是一种优势。少‘立论’，少旁征博引。最好第一步就学些课文赏析千字短文。正是由于‘短’的特别要求，正是由于‘赏析’的特点内容，就表现出了它的实用性和实效性，也就表现出了它的写作难度——对作者理解教材的能力、钻研教材的水平、提炼美点的能力以及写作技法、文字功夫都提出了很高的要求。一般来讲，一位教师不参考别人的资料而独立地写出二三十篇课文赏析的短文或者二三十篇作文指导的短文，他就已经成功地进入论文写作的大门了。”（一）一个正确态度因为写，才会写。从“述而不作”到“述而能作”。（二）两个清晰认识1、要认识到一线教师搞教研的优势2、要认识到自身写作的优势（三）三个特别关注1、关注新背景2、关注新题材3、关注新信息（四）四种良好习惯1、思考的习惯2、提炼的习惯3、参读的习惯4、随记的习惯（五）八种构思技巧1、深加工：指实践类文章不能简单地叙述教学过程，要在此基础上再往前走几步，或者在别人略有所悟的地方向前推进一层，使文章闪烁着思辨的色彩，上升到一定层次的理论高度。（五）八种构思技巧2、厚加工：充实补充一些新发现的材料用来论证已有定论的观点。（五）八种构思技巧3、精加工：教学论文的构思要精巧，形式要精巧。（五）八种构思技巧4、美加工：论文的语言方面的加工，好的教学文章应该是文质兼美，内容实，文字美。（五）八种构思技巧5、趣加工：论文的语言要具有趣味性和可读性。（五）八种构思技巧6、新加工：在人家没有研究的地方进行填补空白式的发现，内容上、思路上都要出新。（五）八种构思技巧7、联加工：着眼于知识之间的联系，运用相关学科知识来解决语文学科的问题。（五）八种构思技巧8、逆加工：对传统的已成定论的见解提出自己的新看法，逆向思维，反弹琵琶，写争鸣类文章，只要言之有理，自圆其说，或确有创见都可以行之于文。
