(2019·全国卷Ⅰ)阅读《理水(节选)》(文本见本专题“精准提升1”“真题自测诊断”)，完成后面的问题。鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)[我来答题][阅卷现场]考生答案①语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。②心理描写。通过对大禹的心理刻画，表现出他对贪图享乐、顽固保守的大臣的蔑视。③对比手法。通过对比，使大禹和随员的形象更鲜明、更突出。误区诊断得分：2分要点①分析正确。要点②分析不恰当，文中虽有“放他妈的屁！”等心理描写，但不能够反映出大禹等人作为“中国的脊梁”的形象特征。此处因手法判断不准而扣1分。要点③虽能答出对比手法，但是没有结合原文，只是套用术语，因而扣掉1分。此处要结合文本答出怎么进行对比的，通过对比反映出人物的哪些特征。另外，要点不全，文中的形象描写(外貌描写)、行为动作描写未涉及，扣2分。“3步骤”，解答艺术技巧题[满分示范]第一步，定技巧第二步，释手法第三步，析效果形象描写如“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了”“面貌黑瘦”“不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧”这些语句是对大禹及其随员的形象描写。写出大禹及其随员脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的艰苦卓绝的实干家形象。言行描写如“禹一声也不响”“我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的”“他举手向两旁一指”，上述语句既有语言描写，又有动作描写。体现出大禹坚毅寡言的性格，表现了他了解民情，为民请命的坚定决心。对比手法大禹及其随员深入民间，公而忘私，面对施压意志坚定，不改初心。其他官员的吃喝享乐、顽固，站在守旧的立场上，对大禹群起而攻凸显了埋头苦干的“中国脊梁”形象。之，极尽诽谤攻击、威胁恫吓之能事。两者形成了鲜明的对比。[尝试写满分答案][答案]①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国脊梁”形象。[即时训练]阅读下面的文字，完成1～4题。窗棂上挂串红辣椒王长元村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。“那啥，顶子哪？”“下甸子打草去啦。”“啥时走的？”“小半个月啦。”“回来过没？”“没。”村长吸溜一下鼻子：“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”二婶就一惊：“出了啥事？”“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上看着。“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你说。”老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串红...
