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随风潜入夜,润物细无声——加强和改进中小学德育工作研究VIP免费

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随风潜入夜,润物细无声——加强和改进中小学德育工作研究西上庄小学张会英“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”一说到对学生进行德育教育,我总会情不自禁地想起杜甫的这首古诗。的确,德育工作是塑造学生心灵的重要工作,如春风化雨,于无声处滋润着学生的心田。近二十年的班主任工作,使我深深感受到了肩上的担子有多重。下面具体谈谈,我是如何对学生进行德育教育的。1、言教永远比不过身教习惯的养成,很多人认为靠的是管,是约束,是限制,是循规蹈矩,是划地为牢,而实际上我们更应看重的是育,是教化,是熏陶,是春风化雨,是润物无声。一直以来,教学楼三楼的厕所成了班级工作的大难题。尤其是夏天到来时,刚拐过二楼楼梯,就会闻到一股刺鼻的臭味。三楼的厕所是六年级的卫生区,这在我们学校已经是一条不成文的规定。刚开始,同学们都很积极,轮到自己值日时特别用心,里里外外打扫得干干净净。可没过多久,有的同学就开始偷懒,不是垃圾没倒,就是地拖得马马虎虎,卫生死角不断!几个班干部采取了很多办法,最后在执行中也是不了了之。看到这些,我没有说话,决定陪同孩子们一起打扫一段时间,相信孩子们一定会明白我的良苦用心的。果然,当我拿起扫把和其他同学一起打扫时,平时一些懒散的孩子,看到我也在打扫,都争着、抢着打扫。打扫卫生时,有的同学很自觉,有一些同学和其他同学不合作,自己扫一点就丢下卫生工具去干别的。我经常教育他们要合作,培养团结意识,甚至我替他们扫,渐渐的同学们养成了好习惯,把卫生打扫的干干净净的,这样教室的环境卫生非常好;我有时写字时一点粉笔掉在地上,或一小张纸掉在地上,都亲自把它捡起来送到垃圾箱中,同学们看在眼里,记在心里。后来,同学们每遇到劳动,不但积极参加,而且还保质保量的完成。言教永远比不过身教,学生是看你的行动,不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的,自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的,何况是自己的老师呢?2.钻研教材,深入备课,挖掘教材中的德育素材,找准德育切入点,加强德育渗透苏教版语文教材选取了大量文质兼美的文学作品,有塑造人物豁达开朗、大爱无疆,心灵崇高的;有描写祖国大好河山,表现自然美的;有展示中华民族悠久的历史,灿烂的文化;有表现语言音乐美,文字建筑美,诗句音律美的古今诗词等。这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美,富有质朴美感。教材中所体现的浓浓人文气息,无时无刻不在影响着学生,使他们在接受知识的同时,也接受真善美的思想。因此,作为语文老师就应该充分利用好语文学科的德育优势,积极探索在语文教学中如何用好语文教材。我们要深入钻研教材,充分挖掘教材中的德育素材,找准德育切入点,加强德育渗透。在教学实践中,教师切忌空泛、枯燥地说教,人为地拨高。教师要避免在教学中走极端:既不能光讲授语文知识,也不能只强调思想教育。教师要深入备课,在教学中做到寓教于情,寓教于理,达到既教书又育人的效果。如《三亚落日》这篇课文,让学生体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美,激发他们热爱自然、热爱祖国的思想感情。《卢沟桥的烽火》这篇课文,让学生了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行,激发他们对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。《石灰吟》这首诗,让学生懂得诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争到底的高尚品质。3.借助扎实有效的语文教学活动,在语言文字的理解和运用中进行德育渗透。苏教版小学语文教材中的课文大都文质兼美,有明确的主题思想,都是对学生进行思想品德教育的精品。但教材中的德育意图却深深地潜藏在每篇文章的字里行间,都不采取直接表达方式。因此,欣赏文章时,应该由文入情,观于目,动于心。教学中,抓住字、词、句,结合听说读写的训练,对学生进行扎扎实实地语言文字训练,借助扎实有效的语文教学活动,在语言文字的理解和运用中进行德育渗透,从而达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。如教学《最后的姿势》这篇课文,我抓住“拉、撑、护”三个动作,突出“撑”,引导学生理解感悟“这是怎样的撑啊”。撑在桌上,弓着身子,意味着谭老师...

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