第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境主讲人：武运一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、课时安排1课时四、教学过程导入：以学生自身的生活环境引入，吸引学生兴趣。从而自然过渡到细胞生活的环境，引出本节的内容。以“问题探讨”进一步引入，学生思考并回答。1．图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。2．血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。问题：人体内的细胞直接生活的环境是什么呢？（引出体液的概念）一、体内细胞生活在细胞外液中体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴等人体内的细胞就生活在细胞外液中。3提问血浆、组织液、淋巴之间的关系，让学生构建框架图。总结：血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。4.内环境的概念由细胞外液构成的液体环境叫做内环境例题：下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（A）A.血红蛋白B.葡萄糖C.CO2和水D.氨基酸思考：内环境与细胞外液这两个概念是什么关系？提示：内环境是从人体角度看，相对于外界环境提出的；细胞外液是从细胞角度看，相对于细胞内液提出的。所以内环境和细胞外液是同一概念。思考：假如将身体的一个细胞或一块组织拿到体外，如果不提供特殊的环境条件，它很快就会死亡，而在内环境中，体内细胞却能正常地生活，你觉的是什么原因呢？二、细胞外液的成分〔P4资料分析〕1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。3.Na+、Cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。4.维持血浆的酸碱平衡。5.提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。组织液﹑淋巴的成分和含量于血浆相近，但血浆中的大分子蛋白不能渗出，所以血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。概括地说，细胞外液本质上是一种盐溶液。三、细胞外液的理化性质渗透压、酸碱度（pH）和温度是细胞外液理化性质的三个方面。下面一一介绍。1、渗透压（1）渗透压的概念简单地说,是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。（2）渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；反过来,溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对水的吸引力越小，溶液渗透压越低。（3）影响渗透压大小的因素主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量占明显优势的是Na+和Cl+。在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。〔旁栏思考题〕生理盐水的浓度是...
