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老教师年度的教学工作总结这一年在教育教学领域，经历了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入
几十年了，我们英语教学的产物是“哑巴英语”，学生从我们这里学去的，只是练习应答法
我不喜欢替自己找借口，如果可以，我愿意一天24小时陪伴学生学习英语
然而，我深知，光凭我一个人的呐喊是无济于事的，相反，批评家们会说：“看吧，这个没用的家伙
”我希望我们能积极应对新的教育形式
直至今日，我还是认为：“不是每颗小草都能长成大树，不是每朵蓓蕾都能绽放美丽”，“每个人都有每个人的生活轨迹，每颗萝卜都有自己的坑”，教育所需做的应该是让这些小草更好地成为小草，让这些萝卜找到自己的坑
我一直谨慎遵从“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的信条
然而，事实情况并非如此；我转化了多少后进生
有多少优秀生是我的功劳
作为教师，我是否给社会、给百姓交上了满意的答卷
不是我不肯努力，也不是我不懂教育教学方法
我们每天鞍前马后为学生、为家长、为学校、为社会服务
不论先进还是后进，最终是要“进”，可以说我是无愧于“人民教师”这一称号的
这也是我从事教育这一行业的重要标尺
时代在变，人心在变，评价教育教学的标准也在变
社会发展到现在，我们对待事物不能再简单化了
学生的问题、家长的问题、自身的问题、教育环境的问题，我们欠缺什么，我们需要什么，这都是我们要认真思考和研究的
应试教育也好，素质教育也罢，都是教育，都有各自的优势；然而，我们千万不能搞“应付”教育
还教育以本真，这才是我们需要的
什么是教育，这当然是由专家们去研讨与解释的问题
而作为教师，我想我们也应该静下心来去认真思考，思考在新时期下我们的新环境、新问题、新方法
但，难管的学生要管好，难教的学生要教好，这是做教师应有的本职
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