幼儿园班级环境创设学习体会——《新理念下幼儿园环境创设与布置策略实务培训》在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”正是由于环境是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。幼儿园的环境创设充分体现着幼儿园的办园理念、风格和特色，是办园灵魂与形式的具体体现，最终深刻影响着幼儿的发展。“创设适宜的教育环境”是困扰幼教工作者的难题。2012年10月26日—10月31日我们参加了中国教师发展研究中心在深圳举办“新理念下幼儿园环境创设与布置策略实务培训班”。环境创设专家罗加香老师在培训会上做了《美感的环境配置与材料运用》的专题报告。对园所环境研究成果阐述作，她提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。本专题将围绕环境制作材料、色彩的合理配置，提升幼儿的审美及鉴赏能力，启发教师巧妙的运用材料，使其在材料投放、投放形式上起画龙点睛之作。还进行了指导学员们进行环境实操，对废旧材料的创新使用，对材料的分类的摆放做了细化、整齐的要求。幼儿园环境创设方面的专家孙晓昕现场指导学员进行环境布置互动教学。在培训中做了专题报告《环境创设与教师素养——玩出来的环境》，与学员们进行了分享：环境是幼儿的第三位老师，幼儿具有拥有环境的权利。本专题将介绍教育环境的总体要求、环境在幼儿身心发展中的价值和作用、商业美术在幼儿园的运用及户外、活动区、教室等区域的环境设置、材料投放等内容。孙老师以近百所优质名园个性化环境创设案例，国内外具代表性幼儿园户外场地设计案例图片展示、进行典型案例剖析、外国幼儿园配置设计及运用实例的借鉴；有效运用各种基本配置的策略与原则、有效运用各种基本配置的案例和方法；现代幼儿园环境创设的原则、技巧、策略及案例进行分享。孙老师还分享了区域环境设计的策略和方法；打造合理的区域布局；区域环境材料投放的策略与方法；隔断物的利用；建立良好的区域活动常规；家园共创环境格调、内容、互动性的确定及如何创设与幼儿生活、园本课程和主题教学相融的环境等内容。经验分享：如何创设优质的、安全的区域环境。此次培训活动对与我年轻教师来讲，受益颇多，从对材料的操作、摆放及作品的展示、班级环境的创设方面都有了更全面的认识。
