《以农村青年中心为依托架教育服务三农之桥梁》第一阶段研究计划郴州市苏仙区桥口镇中学共青团苏仙区桥口镇委员会2005年2月一、指导思想：1.以党的十六大精神和科学发展观为指针，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，坚持以发展为主题，以创业增收为主线，整合并统筹利用各种教育资源，为农村培养大量创业人才，全面落实“科教兴农”、“教育促小康”战略。同时积极引导广大农联合课题组村青年、学生不断了解新情况，认真研究新问题，努力寻找就业、创收的新途径、新方法，进而带动广大农民科技致富，促进农村富余劳动力转岗就业，优化农业产业结构，提高教育为当地经济服务的适应性，让教育真正成为广大农民脱贫致富奔小康的助推器。2.新的课程标准要求我们促进教育与当地经济社会发展紧密结合，继续完善基础教育由地方负责、分级管理的体制。在课程的开发与管理上，改革过去国家管理过于集中的做法，通过这次课程改革逐步放权，以有效提高课程为当地经济服务的适应性。二、本阶段研究目标、任务1.成立桥口镇“农村青年中心”，探索农村青年中心的性质、地位、作用等。2.探讨课题研究的内容、方法和途径。3.探讨课题研究的原则、方式、步骤。4.探索教育服务“三农”意义、方法和途径5.以农村青年中心为依托，整合教育资源，探索出对青年农民的培训模式。6.开展电脑扫盲培训，探索出现代网络信息在解决“三农”问题中所起的作用。7.上教育服务三农学科研讨课，探索学生学习实用技术与农村经济、社会发展的联系。8.探索提高青年农民素质和增加农民收入的途径和方法。9.立足我镇实际，编写校本教材，创建学农基地，开发教育服务“三农”资源等。三、主要措施1.成立课题研究领导小组和课题研究实施小组，组织研究人员学习《教改手册》、《三农问题专家论坛文集》、《中国三农问题报告--问题现状挑战对策》，学习各级教育会议精神，学习教育服务三农理论，做好研究前的理论准备。2.组织政府干部、专任教师学习职业技术和实用技术，参加绿色证书资格考试，合格者颁发《绝色证书》。3.根据学校实际情况制定课题研究方案和实施计划。4.成立以校教研室主任和镇团委书记为首的研究实施小组，组织镇青年干部、教师集体探讨教育服务“三农”内容、方法和途径，负责设计研究，并负责好资料的准备与搜集工作。5.起草校本教材《实用技术》，搞好实用技术课型设计。6.制定研究工作制度，规定研究人员的义务和责任，建立总结评奖制。7.将每周一定为服务三农知识学习日，每周四定为上网学习日。将周五定为服务三农集体讨论日，围绕课题研究进行集体备课，查看中心发言和教研组记录书面材料及学习笔记。8.成立“农村青年中心”，探索其性质、地位、作用等。9.汇总第一阶段研究资料，写出阶段性总结，送区教研室。四、课题研究活动安排表周次活动内容主持人一制定计划，启动青年农民扫盲培训曹翊鹏二成立“农村青年中心”，学习服务三农理论等杨晓晶三制定课题研究方案、计划、本期课题研究计划曹翊鹏四服务三农学科研讨课·语文贺春芬五服务三农学科研讨课·历史李方勇六服务三农学科研讨课·数学张华七服务三农学科研讨课·地理李秋秋八看服务三农录像资料、学习实用技术知识等曹翊鹏九服务三农学科探讨课·化学廖小辉十《绝色证书》考试廖秀峰十一服务三农学科研讨课·物理杨晓晶十二服务三农学科研讨课·政治首建雄十三看服务三农录像资料、学习实用技术知识等李吉亮十四服务三农学科研讨课·生物李斌华十五服务三农学科研讨课·英语陈世英十六起草校本教材《实用技术》李吉亮十七出版《实用技术》、《服务三农课题研究教案集》曹翊鹏十八1、上交各种材料2、评先评优杨晓晶附：期末考试前上次的材料：(1)学习笔记；(2)服务三实践活动记录表；(3)听课记录本；(4)备课记录本；(5)服务三农探讨课记录和评课记录表；(6)服务三农集体备课本；(7)各种计划、总结材料；(8)课题研究论文等
