图说历史课件VIP免费

•一.考核目标（一）获取和解读信息。1.理解试题提供的图文材料和考试要求。2.整理材料，最大限度地获取有效信息。3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。•（二）调动和运用知识。l.辨别历史事物和历史解释。2.理解历史事实，分析历史结论。3.说明和证明历史现象和历史观点。•（三）描述和阐释事物。1.客观叙述历史事物。2.准确描述和解释历史事物的特征。3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释。•（四）论证和探讨问题。l.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。3.独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。【解析】本题考查学生读图、识图的能力。本题具有一定的开放性，可自由选取不同的角度进行分析，如地区分布、名称变化等视角。说明变迁的原因时，语言一定要精练，一针见血地指出导致变迁的最主要的原因即可。本题为开放型试题，解题步骤可以分为三步：第一，仔细观察图片内容，提取有效信息；第二，比较提取信息的异同，能够说明什么问题；第三，根据问题确立论点，结合史实加以论证。解题思路可以如下几个角度进行：①汉代州与唐代道分布区域的变化；②汉代州与唐代道名称设置的不同；③汉代州与唐代道管理功能的变化等。④汉代州与唐代道历史传承、历史归宿、历史影响等角度进行拓展性回答。【答案】示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。示例三：信息：汉代的交州与唐代的岭南道辖区变化不大。说明：汉唐间该地社会经济发展缓慢。示例四：信息：吐番，南诏，流求等地区没有出现在汉代。说明：表明从汉至唐边疆地区有发展，与中原联系加深。41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料图7太和殿，清朝皇帝治国理政的场所图8白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。小结：分析图片类材料的一般步骤：•第一步，根据题目设问或教材正文的相关叙述把握观察的方向。•第二步，把图片外的提示语与图像相结合。•第三步，结合相关知识作出推断。•第四步，结合时代分析其原因。图表类材料的阅读：首先注意图表的标题（项目）、出处。注意围绕几则材料的共同主旨观察细节，如图标、细节。思考其反映的时代特征和事物间的相互联系，注意其表层信息和寓意。特点注意漫画幽默、讽刺特点。(图表数据类)3、诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。阅读诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表，回答问题。概括上表所反映的20世纪世界科技发展趋势，并从科技和经济发展关系予以说明。三、方法探究：(图表数据类)3、诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。阅读诺贝尔自然科学类奖获奖人数统计表，回答问题。概括上表所反映的20世纪世界科技发展趋势，并从科技和经济发展关系予以说明。↓→↓↓↓123提示项限制项中心项求答项•四国获奖比例一直占总数的60%以上，反映了欧美发达国家长期拥有世界科技优势；20世纪初期德国占优势，中后期美国后来居上，反映美国取代德国成为世界科学中心；多人分享诺贝尔奖的趋势越来越明显，反映象现代科技合作趋势的加强。（4分）•说明（1）经济和科教相互促进：经济发达，国力强盛，科教发达；（3分）•（2）德国20世纪初经济快速发展促进科技发展，成为第二次科技革命中心，后来发动的两次世界大战的影响和战后的制裁影响经济和科技发展；美国两次世界大战经济实力大增，二战后建立资本主义霸权，取代德国成为科技革命中心；（3分•（3）第三次科技革命，科学发展的综合化和专业化。（2分）参考答案：•方法：首先注意图表的标题（项目）、出处。注意围绕几则材•料的共同主旨观察细节，如图标、细节。思考其反映的时代特•征和事物间的相互联系，注意其表层信息和寓意...