小班数学教学活动《糖果宝宝找家》活动反思孤山镇第二幼儿园张郁丹整个活动符合小班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿去了解各种糖果的特性，如：活动中的“认识糖果”、“分糖果”、“尝糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性。整个活动注重倡导“乐学”的教育精神，所以幼儿的探索兴趣一直很高。由于活动是在家长开放日进行的，所以在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供发展的机会，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。在活动中我们注意挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。在活动中注意培养幼儿表达、交往的能力；如：要求幼儿将糖果按颜色分类之后会讲述：“我要把XX色的糖果宝宝送到XX色的家里。”同时也会注重培养幼儿的保健意识；注重激发幼儿对糖果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的不同，所以我设计了不同颜色的房子和相应颜色的糖果来吸引幼儿去比较、讲述，使幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经验。小班数学《糖果找家》帮助发展幼儿按颜色这一特征分类的技能，活动效果良好，幼儿也能准确掌握。2015年4月1日
