小学体育《快乐跳绳》教学设计刘良会一、指导思想以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、教学目标1、情感目标：1）、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。2）、培养学生的主动创造性，学生的坚忍不拔，顽强拼搏和保家为国的爱国主义精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能目标：1)、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力。2)、通过学生在跳绳中主动创造的练习，发展学生快速、灵敏、协调的能力。并促进学生智力的开发。三、学生分析我校地处城、农结合部，学生比较喜欢参与体育活动，但由于场地限制许多体育运动并不能有效开展起来。跳绳运动对场地没有太多要求，因此十分适合我校学生练习。一年级小学生正处在生长发育时期，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。但他们对跳绳兴趣非常浓厚，大部分学生课下已经学会双脚并脚跳绳技术。四、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏功能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。五、教学重、难点重点：双手正摇并脚跳，单脚跳，交叉跳，开合跳难点：上下肢协调配合六、场地器材跳绳若干，小蜜蜂2个，标志杆4个。七、教学内容1、复习双手正摇并脚跳并学习单脚跳，剪刀跳，开合跳2、游戏：跳方格接力赛八、教学过程（一）、开始部分：（时间6分钟）1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、热身跑：象形跑（小矮人，大巨人，袋鼠，螃蟹）要求学生按照一路纵队围绕操场慢跑，同时模仿各种动物的跑步姿势，教师边示范边指导。要求注意动作安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、模仿，在轻松愉快的游戏中进行热身活动。5、徒手操师：下面让我们一起做徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础做一套绳操。生：模仿练习。设计意图：采用象形跑激发学生模仿学习的欲望，迅速进入角色，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。（二）、基本部分（时间18分钟）学习跳绳，掌握技能。1、复习并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。（学生完整体会）2、教师讲解单脚跳动作要领并示范；3、学生原地练习20~25次，教师巡回指导；4、教师讲解交叉跳动作要领并示范；5、学生原地练习20~25次，教师巡回指导；6、教师讲解开合跳动作要领并示范；7、学生原地练习20~25次，教师巡回指导；8、跟随音乐串联动作：教师带领学生将所有学习的跳绳动作串联起来。9、小结注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。设计意图：发展学生自主学习的能力，根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们树立信心，超越自我，通过各种评价促进学生改进动作，在练习中体验成功的喜悦，发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，提高学生的心血管机能。（三）、游戏部分（时间12分钟）接力游戏：跳方格接力赛要求：学生积极参与，团结合作，相互鼓励，安全第一。游戏规则：1、将男女生各分成两组进行方格赛道往返接力游戏。2、利用各种跳绳的方法通过方格到达终点后原路返回，并与下位同学击掌，各组所有同学完成一次，率先完成的为胜利。教法：1、教师讲清游戏的方法和规则并示范；2、教师进行分组；3、各组派一名代表上来尝试练习；4、开始比赛：跳方格接力赛；5、教师宣布比赛结果并总结。设计意图：1、让学生自己选择不同的方法通过方格...
