掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙提取关键词提取关键词一、什么是关键词P251•“关键词”指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词的实质是考查学生筛选信息和压缩语段的能力，因此。具备这两种能力是解答这种试题的前提.二、关键词提取分“四步”•1、压缩内容：明确陈述对象或中心观点•2、提取主干：提取概括原文最主要信息（一句话）•3、筛选比较•4、整合信息应注意的问题：1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字短语或多音节短语2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。学会研究高考考题•P251•典题演示3（2016浙江高考）【高考经典例题】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。这个语段谈论的话题是什么？1、压缩内容：明确陈述对象或中心观点•方法一：研究语段话题。任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一.据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。“古籍”“修复”这两个词就是我们在答题时首先要考虑的。文段通过一系列的数据告诉我们馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常不足。这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。2、提取主干：提取概括原文最主要信息（一句话）•例：提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（广东卷）•从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。本段的中心句是什么？•只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神髓”，再用上面所讲的话题法，找出本语段的话题对象——“书法”，另一关键词也便找出来了。书法意象体味神髓•有的语段有较为概括的中心句，或提示下文，或总结上文，或承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词，•方法1、找陈述对象（议论话题）或中心论点，围绕此提取关键词。•方法2、关注层次（标点）的变化。提取关键词小窍门提取关键词小窍门•阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）（2010年江苏卷）•科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。•科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“...
