沁园春沁园春··雪雪第二课时第二课时20162016年年99月月113日人教版九年级上册语文沁沁园园春春雪雪毛泽东11、、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。学习目标学习目标第一乐章：诵读感悟要求：1、读的正确流畅2、读出音韵美3、读出豪迈情24/12/1724/12/17制作人付玲制作人付玲北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪万里雪飘飘沁园春沁园春··雪雪毛泽东毛泽东望望长城内外长城内外惟余莽莽惟余莽莽大河上下大河上下顿失滔滔顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高欲与天公试比高须晴日须晴日看红装素裹看红装素裹分外分外妖娆妖娆江山如此多娇江山如此多娇引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰宋太祖宋太祖惜秦皇汉武略输文采惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕俱往矣俱往矣数风流人物数风流人物还看今朝还看今朝听读诗词体会魅力听读诗词体会魅力诵读训练诗歌朗读应注意些什么？•停顿•节奏•重音•感情北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封，（拉长）万里/雪飘。（高昂）女领沁园春雪男领北国风光，（豪迈，高而慢）齐千里冰封——，（拉长）万里雪飘。↗（高昂）女望长城内外，惟余莽莽；男大河上下，顿失滔滔。↘（慢）女山舞银蛇，原弛蜡象，男欲与天公试比高。（高昂）24/12/17欲欲与天公试比高与天公试比高女须晴日，看红装素裹，分外妖娆，（慢）齐江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。男惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）女唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）男一代天骄，成吉思汗，齐只识弯弓射大雕。↘（低，慢）24/12/17风流人物风流人物数数还还看今朝看今朝俱往矣俱往矣领俱往矣——，（慢，拉长）齐数风流人物。↗还看今朝。（高昂，坚定）数风流人物——。还看今朝！（一字一顿）24/12/17第二乐章：细读品味1、品壮美雪景2、找一个字来品一品；找一种手法来品一品3齐读上阕，体味作者情感你看，红日冉冉升起，你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳裹的少女，格外妖艳多姿！多姿！上阙小结1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？北国雪景实写虚写总写详写千里冰封、万里雪飘望：长城、黄河、山脉、高原看：红装素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。写景顺序：从总到分从静到动由实到虚第二乐章：细读品味（1）下阕作者提到哪些历史人物？（2）“惜”字如何理解（3）品风流人物（从词做中你读出什么样的人物堪称风流人物呢？24/12/17汉武帝汉武帝宋太祖宋太祖唐太宗唐太宗成吉思汗成吉思汗秦始皇秦始皇24/12/17秦始皇嬴政建立统一的多民族的中央集权制国家，他焚书坑儒，修筑长城，自认德兼三皇，功过五帝，是称始皇帝。他自称皇帝，他通过一系列的统一措施建立了专制的中央集权制度，他实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。汉武帝出兵抗击匈奴，使西汉王朝的政权更加巩固，国家更加统一汉武帝为了加强和巩固自己的统治，采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，巩固了国家的统一和中央集权汉武帝派遣张骞两次出使西域，加强了汉朝和西方的经济文化交流大力兴修水利，发展农业生产。汉武帝在位时修建了漕渠、白渠、龙首渠，还在秦朝开成的郑国渠旁边开了6条辅渠，灌溉高地24/12/17唐太宗李世民“水能载舟，也能覆舟”、“兼听则明，偏听则暗”、“以人为镜，可以明得失”等经典的政坛佳话科举制和三省六部制对玄奘佛学的支持同西游的肯定，打通并维护河西走廊－丝绸之路及东联新罗、日本，促进了中西文化交流与经济发展，文成公主下嫁吐蕃，“陈桥兵变蒙古成吉思汗统一蒙古各部1...
