浅谈如何在毕业班工作中实施素质教育小学阶段是一个人健康成长，接受知识的初级阶段。小学六年级是一个小学生结束小学生涯，向初中阶段过渡的关键时期，其心理的健康发展为进入中学学习，向更高的心理水平发展提供了必要的条件。一个身体健康。心理发展良好，学习成绩优异的小学毕业生。进入初中后将会成为一个德才兼备的好学生。因此，小学阶段的培养是一个人发展的关键。尤其六年级学生，刚要进入新的学习环境时，思想会发生变化，学习成绩也会因之发生变化。作为一名毕业班教师，应尽责尽职地在思想教育和学习辅导方面引导和帮助他们，让他们能顺利升入初中，走向新的学习环境。对学生进行思想品德教育，是做好毕业班工作的首要条件。前苏联伟大的教育家加里宁说：“教育是什么？这就是影响学生的心理和道德面貌……把学生造就成人。”而小学思想品德教育就是对小学生进行共产主义思想和道德品质教育。使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等思想品德，具有良好的行为习惯、活泼开朗的性格和初步的分辨是非的能力。思想品德教育在学生的全面发展中具有重要的地位，对毕业生来说，做好思想教育工作，更是毕业班教师的一项艰巨任务，也是一项长期、持久的工作。1首先，上好思想品德课。这是向学生比较系统地进行社会主义思想品德教育的一门课程，是我们学校教育具有社会主义性质的一个重要标志，也是小学生进行思想品德教育的重要形式，在对学生进行思想品德教育中，思想品德课有着其它途径所不能替代的独特作用。它可以帮助了解每个学生的思想情况，根据每个学生的不同思想状况，分析其思想变化的原因；让教师因人施教，对症下药。个别毕业班教师。为了学生升学、会把思想品德课及其它“次要科目”课程全部压在语文和数学上，使得学生只是为了升学而学习，忽视了对学生的思想教育，休质训练，审美意识等方面的教育，这完全是错误的做法，彻底违背了素质教育的要求。有的学生随着年龄的增长，或是因为他们快要离开多年所在的母校，对升学抱有担忧的情绪；或是估计自己过高，造成学习成绩下降；或是由于社会上不良风气的影响，使自己盲目追求，放弃以往的理想和追求。像这样的学生，更需要毕业班教师耐心教育，鼓励帮助。小学毕业生，思想还未成熟，模仿能力较强，不能从思想上主宰自己，容易受外来思想的侵蚀，教师如果不及时进行引导，将会导致他们误入歧途，将来很可能是社会的负担。因此，毕业班教师应该对不同思想状况的学生进行帮助和鼓励，减轻学生的心理压力，引导学生健康发展，做好毕业生的升学思想工作。2其次，组织学生参加必须的社会活动和公益劳动。即将毕业的小学生，正处在长身体、长知识的阶段，他们精力充沛，活泼好动，富有好奇心，如果不用有意义的活动去充实他们的课余生活，他们就可能受到不良思想的影响而去从事有害的活动。积极地有计划地组织学生的课余生活，开展丰富多彩的活动，可以抵制各种不良思想的侵袭，使学生身心得到健康的全面的发展。毕业班教师可适当利用课余时间或节假日，组织毕业生参加必要的社会活动和公益劳动，培养他们团结友爱，刻苦拼搏的精神。同时，培养学生的劳动意识，培养他们对劳动的义务感和责任感，使其长大后能真正成为一个脑力劳动和体力劳动相结合的新型劳动者。还可以让学生把课堂上学到的书本知识和实际联系起来，加深对书本知识的理解。由此可见，毕业班教师适当组织毕业生参加公益劳动和社会实践活动，是对毕业生进行思想教育的重要过程，也是促进学生心理健康的有效手段，是结合素质教育，培养“四有”新人的重要途径。再次，指导学生学习时事。邓小平同志曾经指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”学习时事有利于学生树立远大的理想，端正学习态度，明确学生目的。毕业班教师应该指导学生读报，举行时事报告会，帮助学生了解国家大事和国际上的政治斗争，开阔眼界，明确方向，把自己的学习3和生活同祖国的四个现代化建设联系起来，以达到实现自己理想的目的。因此，做好毕业生的思想教育工作，对毕业班教师来说，是极其重要的。做好毕业班升学辅导工作，是毕业班教学工作的重要环节。...
