2012届高三历史二轮复习课件：专题2第7讲　西方人文精神的发展VIP免费

专题二近代中外政治、经济和思想文化第7讲西方人文精神的发展考题定位知识重点复习思路1.西方的人文精神是人类宝贵的精神财富，是衡量社会进步的重要尺度。2.从文艺复兴、宗教改革到启蒙运动体现着资本主义思想发展的历程，要引起考生关注。1.文艺复兴的原因、内容和影响。2．宗教改革的背景、内容及影响。3．启蒙运动的原因、内容、特点及影响。1.注意运用马克思主义基本原理及经济基础与上层建筑的关系理解西方人文精神的发展过程。2．注意归纳英、法、美资产阶级革命中对启蒙思想家构想的应用。目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩线索图示知识重组清单一文艺复兴(1)意大利资本主义的萌芽；新兴资产阶级力量的兴起；人才汇集；古典文化的遗存。(2)实质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。(3)核心：人文主义。(4)代表人物及其作品：薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》、达·芬奇《最后的晚餐》、拉斐尔《西斯廷圣母》等。(5)影响：推动文学、艺术和科学的发展；越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始关注人和人生活的世界，天主教会权威受到越来越强的挑战。清单二宗教改革(1)背景：人文精神的推动；天主教会的压榨。(2)实质：反对天主教会的社会、思想改革运动。(3)马丁·路德的主要观点：信仰得救；简化宗教仪式；《圣经》高于教皇和教会；君主可以处罚教士甚至教皇。(4)影响：削弱教会的控制；形成新教；传播和发展人文主义；有利于资本主义的发展。清单三启蒙运动(1)背景：资本主义发展，资产阶级力量壮大；封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；自然科学发展。(2)主要内容：理性、民主、自由、平等、科学，核心是理性。(3)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。(4)代表人物及其主要观点：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠——倡导天赋人权，反对封建专制，提出三权分立原则；卢梭——社会契约论，人民主权说；百科全书派——科学、理性；康德——人权、自由、平等。(5)影响：启蒙运动破除了人们对教会和封建统治的迷信，解放了思想，发展了人文主义，主张变革社会制度，建立法治社会，为资本主义发展提供了蓝图。对欧洲——政治、经济、科技取得极大进步，资产阶级政权的思想基础，为法国大革命作了充分的动员；对世界——美国独立战争的实践，拉美民族独立，中国、日本受其影响改造社会。问题突破问题1文艺复兴和宗教改革的区别与联系1．区别(1)内容：前者宣扬人文主义的世界观，肯定人，反对神；后者宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代和本阶级要求的新教，即仍承认“神”的存在。(2)形式：前者是借助古典文化批判封建制度与天主教会；后者则采取了宗教异端的形式。(3)实质：前者是新兴资产阶级的思想解放运动；后者是一场社会运动，不仅是一场思想解放运动，更是一场政治运动。(4)影响：前者促进了人们的思想解放和近代科学的产生；后者为资产阶级夺取政权开辟了道路，并为早期资产阶级革命提供了思想武器。(5)目标：前者反对封建神学；后者反对罗马天主教会，建立资产阶级自己的教派。2．联系(1)文艺复兴是宗教改革的理论准备，没有文艺复兴对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实际行动。(2)宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。问题2启蒙思想的主要特征1．批判对象：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，倡导自然权利；孟德斯鸠更明确地提出三权分立学说，体现了人民主权的原则；卢梭的“社会契约论”和“人民主权说”的共同本质，就是反对专制主义。2．批判领域：集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制、教权和迷信。3．批判方式：摆脱了宗教的束缚，诉诸于理性。启蒙思想宣传理性，实际上正是为了剥去封建制度的神圣外衣，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。4．历史作用：主要是为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备。对专制主义和教...