槐乡的孩子（4A）（杨坤）VIP免费

博雅.回二博雅4A智慧课堂语文教学设计第一单元第4课（节）主备人：杨坤授课教师：课题4*槐乡的孩子课文分析这是一篇略读课文，这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。学情分析中年级的学生玩心仍然很大，但城市里的孩子对于上树玩耍，经验不足。个别学生吃过槐花做的菜，喝过槐米煮的粥，但对槐树，槐花、槐米了解甚少！课文展现的是槐乡孩子的勤劳懂事、吃苦耐劳、自强自立、活泼可爱。虽然槐乡孩子的生活与城市孩子的生活有很大差距，但孩子们的年龄相仿，不同的生活境遇更能激发学生们的探究兴趣。通过阅读文本促使学生反思自我，从小树立热爱劳动的观念。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、在读懂课文的基础上，树立从小热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会重点词句表情达意的作用。重点难点重点：在读懂课文的基础上，树立从小热爱劳动的观念。难点：培养独立阅读能力，体会重点词句表情达意的作用。教学方法教法：引导识字写字，引导体会深刻句子。学法：自主学习生字，合作阅读理解课文内容。教学准备教学课件、微课、自主学习任务单。课时安排1课时教师笔记（二次备课）课前导学一、知识链接：槐树：一般高15－25米。在每年7—9月间开花，花淡黄色，能散发出淡淡的清香，槐树的花苞米粒般大小。槐花：人们又常称槐花为“槐米”。花和果实可以入药，还可以做染料。二、自学质疑：1.教材自学（具体阅读课本12--13页）2.微课助学扫描旁边的二维码，学习如何描写八月的天气很热。课上互学一、评估检测(5——10分钟)1、开火车读词语：槐米花苞耷拉塞着觅食黎明磨好一簇簇米粒般大小缕缕炊烟满载而归随风飘动惹人注意2、按自然段开火车读课文，读准字音，读通全文。3、课文讲了一件什么事？二、问题呈现。（5分钟）1、自由读课文并完成任务单课上互学练习题。2、槐乡的孩子可爱吗？你从课文的哪些描写中体会到的？教师寄语：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。——尹黎博雅.回二博雅4A智慧课堂语文教学设计三、探究解疑（15——20分钟）1.自主完成任务单上的课上互学练习。2.先自学完成学习单中的练习，再小组内交流讨论。3.全班交流分享。槐乡的孩子勤劳、懂事、很可爱。他们从小就知道凭自己的劳动换取学费，替父母分忧解难，并且自强自立、吃苦耐劳、以苦为乐。4.从课文中找出描写而他们以苦为乐的句子，读一读。四、评价、答疑、小结（5分钟）1.读了课文你认识了槐树，也认识了槐乡的孩子们，此时此刻，你有什么想说的吗？（快乐不只来自于休闲、舒适、享受，没有劳动就没有收获，没有劳动就没有快乐。）2.说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的内容，想好以后，再说说自己劳动的经过和感受。课后练学一、拓展练习：（5分钟）1.想一想，填一填（）的清香（）的孩子（）歌声轻松的（）火热的（）甜蜜的（）2.在任务单的课后练学中积累本课的妙词佳句。二、整理反思：1.对照学习目标小结本节课你的收获或体会。2.整理学案，纠错、标注重点、并将错题摘录到典型题记录本中。三、课后练习：在任务单的课后练学中写一写自己在课余时间所从事过的劳动，把自己劳动的经过和感受写清楚。板书设计课后反思教师寄语：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。——尹黎博雅.回二博雅4A智慧课堂语文教学设计教师寄语：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。——尹黎