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必修一第3、4课训练案(100分)一、选择题:(每小题2分,计60分)1.汉代官秩仅六百石的十三州刺史,可监督秩三千石的郡守,秩仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相;唐代官仅七品的察院长,可察尚书省。隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县,还“分察尚书六司,纠其过失,及知太府司农出纳”。可见古代中国A.形成了相对独立的监察体系B.监察官员位高权重C.形成了“以卑察尊,以小制大”的监察制度D.重视监察官员的素质和选任【答案】C根据材料可知,在古代中国品级较低的监察官员可以监督位高权重的朝廷大员,可见古代中国形成了“以卑察尊,以小制大”的监察制度,故C正确;古代监察官员并不代表社会履行职责,而只是帝王的耳目和工具。由此可见,古代中国没有形成相对独立的监察体系,故A错误;从材料中可以看出,古代中国监察官员的品级都低于所要监察的对象,故B错误;材料中并没有涉及监察官员的素质和选任的信息,故D错误。2.有学者指出,从唐朝到宋朝,控制中国社会的中坚力量,由隋唐之初的世家大族,到北宋时期的科举文官,再到南宋时期的地方士人精英,这种转变历程不可谓不深刻。这反映出唐宋时期A.世家大族丧失科举选官资格B.政治局面相对稳定C.科举创新影响社会力量变迁D.社会经济快速发展【答案】C造成唐宋之际这种显著社会转型的核心因素,是科举制度在宋代的深入推广,故C正确;A不符合史实,排除;B材料信息无法体现,排除;D与材料无关,排除。3.秦汉时期的“朝廷”常常作为宫殿的别称或皇帝的同意语,而隋唐的“朝廷”却被作为国家或政府的同义词。朝廷一词内涵的变化说明了A.文化内涵抽象化B.价值取向世俗化C.国家体制官僚化D.民本思想政治化【答案】C“朝廷”由皇帝的同意语演变为政府的同义词,说明官僚主导的政府地位的上升,即国家体制日趋官僚化,故C项正确;秦汉时期的朝廷和隋唐时期的朝廷,其内涵都是抽象化的,故A项错误;材料体现不出世俗化,世俗化指的是民间化,故B项错误;材料体现不出以民为本的思想,故D项错误。4.下表是西汉时期州刺史权力核心内容的嬗变过程。据此可知皇帝州刺史权力核心内容汉武帝“限制地方大族兼并土地:汉昭帝、宣帝增加“镇诸侯的谋反、民众反抗”汉平帝增加“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”A.汉代社会问题不断暴露B.诸侯王国问题彻底解决C.地方行政权力大大加强D.刺史丧失地方监察职能【答案】A根据材料可知,刺史权力由督察郡国到“镇压诸侯的谋反、民众反抗”“安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”,表明汉代社会问题不断暴露,刺史的权力不断扩大,故A正确;材料信息无法体现王国问题的解决状况,排除B;材料反映的是刺史权力的不断扩大,无法体现地方行政权力大大加强,排除C;材料反映的是刺史的权力在监察郡国的基础上不断增加权力,并非刺史丧失地方监察职能,故D错误。5.察举最初依赖举主举荐;而东汉顺帝132年“阳嘉新制”后,察举就有了两个环节:一是州郡举荐,一是朝廷考试。仅仅举荐并不能保证得官,被举者还必须通过考试这一环节。对此理解正确是A.州郡举荐的环节被逐渐废除B.能杜绝学识不佳者成为官员C.对提升官员文化素养有影响D.考试选官的科举制初步确立【答案】C根据材料中,东汉顺帝时“仅举荐并不能保证做官,被举者还必须通过考试这一环节”,可知东汉顺帝时选拔官员重视考试,这有利于提升官员文化素养,故C正确;材料说明东汉察举有州郡举荐和朝廷考试两个环节,未体现州郡举荐的环节被逐渐废除,排除A;B项表述太绝对,错误;科举制始于隋朝,D时间不符合题意,排除。6.唐太宗在修撰《氏族志》时明确表示:“我今定氏族者,诚欲树今朝冠冕”,“不须论数代以前,只取今日官品、人才做等级,宜一量定,用为永则。”唐太宗意在A.扫除科举制障碍B.消除门阀士族影响力C.笼络朝廷的功臣D.选拔德才兼备的官员【答案】C根据材料中“诚欲树今朝冠冕”“只取今日官品、人才做等级”可知,唐太宗修撰《氏族志》意在笼络朝廷新贵C正确;A项与材料信息无关,排除;唐朝门阀士族仍然具有一定的影响力,B表述错误,排除;根...

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