二年级上册第三单元基础阅读课《玲玲的画》教学设计二语组李素峰【教学目标】1
通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子
自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理
【教学重难点】朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、图片导入师:出示两组图片让学生观察，说说你更喜欢哪一幅，为什么
生:我更喜欢第二幅，因为上面有一只小花狗
师:我告诉大家，这两幅画都是一个叫做玲玲的小女孩画的
大家想不想知道到底为什么玲玲画了两幅差不多的画
先来跟老师书空课题《玲玲的画》,然后学习这篇课文
二、初读课文师：大家自己来读一读课文，然后按照老师的提示简单概括一下这个小故事
玲玲明天要去参加评奖的()，一不小心()
在()的帮助下，玲玲在原本脏的地方()，画看上去()
生:读完课文后填空概括主要内容
师:接下来我们分角色朗读课文，男生读爸爸的话，女生读玲玲的画，剩下的老师来读，大家准备好了吗
师生分角色朗读课文
师:出示三幅图片，大家根据三幅图片在课文中找出表示玲玲心情变化的词语
生:找出词语:得意、伤心、满意
师：大家找的词语很准确，接下来四人小组合作，用“得意、伤心、满意”三个词来说一说课文的主要内容
看哪个小组的孩子最爱动脑筋
生小组交流后进行全班展示:玲玲得意地看着自己的画《我家的一角》，这幅画明天就要参加评奖了
一不小心画被弄脏了，玲玲伤心地哭了起来
在爸爸的帮助下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，画看上去更好了，玲玲满意地笑了
三、感悟道理师：爸爸看了玲玲改好的画之后说了什么
生:齐读课文最后一段
师：爸爸的话有道理吗
听了爸爸的话，你有什么想法
生:讲述自己在生活中通过动脑筋想办法使坏事变成好事的例子
四、丛书拓展读课文《华佗拜师》（丛书76页）
