江南区邕津小学教案人教版五年级语文科上册课题：28《毛主席在花山》主备人：韦明艳电话：审核人：_孔祥喜28《毛主席在花山》教案学习目标：1．通过自学，会读本课的词语：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事员、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并会联系上下文理解生词的意思。2．通过自读、品读、悟读，小组合作交流，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。3．领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。学习重点：领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。学习难点：了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。教学准备：ppt课件学科策略点：抓住细节描写人物的策略。教授方法：导学案指导+口头提示+展示中点评+教师示范教学过程：一、从前文导入（2′）二、全班展示自主学习（3′）1.认读词语。2.一组展示课文主要内容。三、各组交流导学案中合作探究部分。（6′）四、分配任务，组内交流，准备展示。（4′）1.请各组自由选择,按选择的任务,组织小组成员交流,分配任务。任务小纸条1任务小纸条2任务小纸条31合作探究（一)课文写了3件事，分别是1、----------2、--------3、-------其中，给我印象最深的是第（）件，--------------，从中让我体会到了毛主席（）的高尚品质。合作探究（二）1我最喜欢的描写毛主席动作的句子是------------------------------------------。我从————————这些词语中体会到————————。合作探究（二）2我最喜欢的描写毛主席语言的句子是------------------------------------------。我从————————这些词语中体会到————————。江南区邕津小学教案人教版五年级语文科上册任务小纸条4五、展示交流，精讲点拨（16′）1.4个组展示，4个组点评、补充、置疑。2.根据学生的展示、点评、补充、置疑适当点拨。点拨预设：（1）学生展示中的3件事是否正确，归纳得是否简洁，体会到的品质是否符合文意。（2）学生展示描写人物的动作、语言、神态句子是否正确，是否抓住了关键词来说体会。（3）根据学生的展示，归纳通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。六、当堂检测：（4′）把下列句子换种说法，意思不变。（1）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面？(2)我们吃的、穿的，哪一样能离开老百姓的支持？（3）这些道理你不是不明白。七、板书设计让碾台（详写）关心群众毛主席在花山{请喝茶（详写）}热爱群众帮碾米（略写）为群众着想2合作探究（二）3我最喜欢的描写毛主席神态的句子是------------------------------------------。我从————————这些词语中体会到————————。
