美术学科教案设计课题:蛋壳艺术——特殊的美感课型:造型表现任课教师邓莉娜教学内容简析本课是学习制作蛋壳艺术作品的方法，欣赏作品图片加深学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。学生学情分析学生结合生活中的经验，了解书中举例的作品。鼓励学生主动探究，继续巩固提高学生基础知识的掌握，多形式进行学科教学活动教学目标1.知识目标：通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。2.技能目标：实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。3.情感目标：情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚强的个性。教学重、难点教学重点：学会对废旧材料进行重新创作；学会制作有身份的扳不倒的不倒翁。教学难点：制作的不倒翁摔不倒。教具学具及多媒体应用教具准备：蛋壳人物形象、空蛋壳、纸、胶水、剪刀、颜料、笔等。学具准备：空蛋壳、纸、胶水、剪刀、颜料、笔等。课时3课时教学过程教师活动学生活动第一课时：教学过程：一、导入。1、调动学生兴趣，用鸡蛋替代乒乓球。那么现实生活中，蛋有些什么用途呢？2、蛋壳的艺术：①中国传统文化艺术彩蛋：彩蛋艺术是工艺艺术的瑰宝，是一件具有一定难度尤其是需要一些技巧和耐心的细致活儿。（“大闹天宫”、“四大美人”）②外国复活节彩蛋。③蛋壳镶嵌画。二、新课。1、除了在蛋壳上作画和用蛋壳制作镶嵌画之外，蛋壳还可以制作成什么样的作品呢？我们一起来看一下。2、这些图片上的蛋壳人物可以分成几种类型呢？他们都是如何制作的？①蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演偶戏。②蛋壳人摆设——用蛋壳和圆筒组合，制作成各种人物造型。③京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱及服饰头饰着色。思考蛋有些什么用途呢？欣赏作品吸引学生注意力，激起学生兴趣学生积极发言④蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物或者装入细沙和胶水，使蛋壳能够站立不摔倒；然后构思、在蛋壳上设计人物形象；接着上色，并对人物形象进行装饰，制成不同特点的不倒翁。3、（看一首歌谣，猜歌谣中写的是谁？）引出这节课的重点——不倒翁。4、不同身份的人物在人们的心中都有着不同的外表形象，比如：工人，农民，教师，学生等等，他们的形象各不相同。5、扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，别忘了他还有一种精神值得我们学习，是什么呢？（乐观、站得直、坚强等）6、教师示范创作步骤，并展示实物作品，抛砖引玉。三、布置作业。（学生制作，教师巡回指导。）制作一个扳不倒的不倒翁，设计的形象准确，生动。四、学生进行作品展示，并介绍创作构思；教师点评。第二课时：教学目标：1、通过教学，能用蛋壳粘贴出一幅蛋壳图形作品。2、通过蛋壳图形作品的制作，培养细心制作、认真作业的良好学风。教学重点：通过蛋壳图形作品的制作，培养细心制作、认真作业的良好作风。教学难点：发散性思维的培养。教学过程：一、评议上节课的学习情况，引入本课。二、比较教学1、蛋壳贴画和树皮贴画有什么异同点？相同：粘贴画不同：材料性质不同2、蛋壳有什么特点？3、应注意什么？三、教师示范1、设计草图。2、确定各个部分分别用什么颜色的蛋壳。3、按草图进行拼贴。4、作整体美化、装饰。四、学生制作，教师指导。制作有困难的学生可对照书中的图形仿制。五、小结。反思：对小学生来说要贴的好是比较困难，且这节课在很大程度上是训练了学生的耐性和意志力。观察教师的制作锻炼学生观察和归纳能力。学生制作，教师巡回指导。学生进行作品展示，并介绍创作构思学生比较作品，思考问题应注意什么？学生分组讨论制作的方法。学生练习第三课时：教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感。教学难点：画对称或不对称式的脸谱图案，线条和谐流畅。教学过程：一组织教学：精神集中，检查学生课前资料的收集和查阅情况,开始上课。二导入新课：同学们对现在的流行歌曲一点也不陌生,随便一首歌曲每个同学都能哼唱几句,...
