2022人性的弱点读后感人性的弱点读后感读完一本书以后，信任大家肯定领悟了不少东西，写一份读后感记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是我收集整理的人性的弱点读后感，希望能够帮助到大家。人性的弱点读后感1美国作者戴尔。卡耐基的人性的弱点一书令我爱不释手，每天晚上临睡前总爱看看。清楚地记得文中有这样一个小故事：俄克拉何马州的乔治*约翰逊是一家营建公司的平安检查员，检查工地的工人有第1页共60页没有戴上平安帽是约翰逊的职责之一。据他报告，每当发觉工人在工作时不戴平安帽，他便利用职位上的权威要求工人改正，其结果是：受指正的工人常显得不悦，而且等他一离开，便又经常把帽子拿掉。后来约翰逊确定变更方式。他再望见工人不戴平安帽时，便问帽子是否戴起来不舒适，或帽子尺寸不合适，并且用开心的声调提示工人戴平安帽的重要性，然后要求他们在工作时最好戴上。这样的效果果真比前好得多，也没有工人显得不兴奋了。这个事例告知我们生活中指责不但不会变更事实，反而会招致愤恨。应尽量去了解别人，而不要用责骂的方式；尽量设身处地去想想第2页共60页他们为什么要这样做。这比起指责指责要有益，好玩得多，而且让人心生怜悯、忍耐和慈爱。俗话说：良言一语三冬暖，恶语一句六月寒在每天的生活之旅中，应当多留下一点赞美的温馨，别小看这点小火花，因为星星之火可以燎原。这让我想起来我在教学总遇到的问题，我总是摆出老师的样子，成天板着一副肃穆的面孔，对学生没有好声气。而且坚信对学生严格就是对他们的爱，呵斥指责常是习以为常。我总认为他们只有这样在课堂中才能遵守纪律，然而事实上并非如此，那些7、8岁的孩子心灵很脆弱，真正能承受老师呵责的只是少数。有时过于严厉只会招致第3页共60页更大的抵触心情，不但没有起到很好的教化效果，反而适得其反。如此效果让我深思，我为什么那么吝啬，吝啬对孩子们的赞许。曾记得对学生队列队形培育时，有些同学课堂上总是乱动，不能坚持一会，为此我严厉地责怪了他们，其实他们心中还没有这样的习惯，他们还小。即使那一会因为我的严厉而听从了，但是过了一会，他们还是显露孩子好玩的天性。假如我把方法变一下，赞许那些表现主动的同学信任效果会比一味指责要好。对学生真诚地赞许，会让他们在受到认可的状况下，奋勉学习，效果也更好。第4页共60页人性的弱点读后感2人，生来就有很多缺点，不然的话，卡耐基的《人性的弱点》又给谁看呢？自负，仰着面走路，怎能不撞墙呢？自负者从不听取别人的看法一意孤行，认为自己恒久正确。有的人，天生有本领，可以令人刮目相看，他们自负，情有可原，别人还能忍受，终归别人拥有自负的理由和缘由。但是，有的人，脾气不好，又没本领，他凭什么自负呢？他只不过是靠着自己的一知半解，这种人自负，就是一种过错了，是不能让人忍受的。自负是一种不好的心态。所以，不管是有本领或没第5页共60页本领，自负心态都不行有啊。自卑，自己的天空总是灰色，认为自己事事不如别人好，对自己没有信念。他们会不信任自己所取得的成果，把“不行能”挂在嘴边成天闷闷不乐，还会因天气、四周的气氛轻易影响自己的心情，常会让自己盲目仿照别人。萨克雷说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它也会对你笑，你对它哭，它也会对你哭。”假如不对自己的生活快乐地一笑，生活对你的微笑又从何而来呢？自卑者与自信者的不同不过是看待问题的角度罢了，比如说，两个人都被石头绊倒了，自卑者通常会难过地认为是上帝厌烦自己或者有人有意欺压自己，而自信者第6页共60页他们则会很快乐地觉得，这给了他们一个教训，告诫自己下次不会再在同一个地方跌倒，也不会再已同一种形式跌倒。换一个角度看待这个世界，窗外或许会是一片飘着悠悠白云的蓝天。自恋，对自己过度自信，认为自己十全十美，觉得别人事事不如自己，它是在自卑基础上发展出来的病态自我依靠。拉·洛克福库德说过：“自恋是比世界上最擅长欺瞒的人更加擅长欺瞒。”它往往让人给自己按上一些不存在的“帽子”，让人以为自己多么宏大，经常会觉得别人在嫉妒自己，总给自己的过错找个“美妙”的借口，当收到挫折和失败时...
