义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册执教:梁红琳美国大卫·欧文作者为什么说怀特森先生是他最好的老师?全班交流句子理解:怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识。简介作者•古今中外,善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威,你知道哪些事例?《画家和小牧童》《两个铁球同时着地》蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”,被一位名叫聂利的12岁的小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。……结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边走边叮嘱:“请同学务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停,苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看,觉得一定是自己错了,于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹果,什么味儿也没有。”嗅苹果拓展阅读读后交流自己的体会。1、说说你喜欢的老师,为什么喜欢他(她)?2、你即将小学毕业,你用什么方式感恩你的老师?难忘师恩总结收获质疑解惑作业套餐:任选一题•1.写一写你最好的老师。•2.摘抄文中含义深刻的句子。•怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?在文中找出自己喜欢的句子,读一读。思考:课文写了一件什么事情?老师,辛苦了!是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您,老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。3、同学们全都气炸了以后•内容、神态、语气、动作•——独立思考,独立判断真伪•——有好几处破绽•——零分记录写进成绩报告单•——希望吸取教训是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。老师,辛苦了2、试卷发下来时•内容、神态、语气、动作•“很简单”,怀特森先生说,“关于猫猥兽的一切,都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此,你们记在笔记本上的,全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?”课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人,独特,他用举动,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出人意料不要迷信书本,也不要迷信权威.1、第一次给我们上科学课•内容、神态、语气、动作•记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猥兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。•——到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。•——猫猥兽,这名字多古怪。