《纸奶奶的生日》教学设计常宁市泉峰小学吴凌芳教学目标：１、理解课文内容，了解纸的有关知识，懂得“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息”的含义；２、开发学生思维，培养学生想象能力、说话能力和写话能力；３、培养学生从小热爱科学、学习科学的情操。教学重点：１、了解纸的有关知识，懂得纸奶奶说的话的含义；２、培养学生想象能力、说话能力和写话能力。教学手段：ＣＡＩ课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。今天，老师要带你们去参加一位老人1898岁的生日宴会，它就是纸奶奶。（课件出示课文插图）瞧，纸奶奶的子孙们都来了，我们一起来看看它们是怎样热热闹闹过生日的，她的子孙们又给她带来了什么生日礼物，好吗？1板书：11、纸奶奶的生日释题：这里的纸奶奶是指东汉时期蔡伦发明的第一张纸，课文将这一张纸叫奶奶，是把它当作人来写的。二、初读课文，整体感知。１、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文讲了一件什么事？并标好自然段。２、学生读后汇报，师小结：课文借纸奶奶过1898岁的生日，它的子孙们来给它祝寿，汇报自己学到的新本领，来介绍纸的发展变化及有关知识。三、学习第一、二自然段。１、指名读，其他同学思考：从这两段中你知道什么？２、学生自由说。3、练习读好这两段。谁来读读？评一评。谁来向他挑战，再来读一读。直到读好为止。四．质疑。快速阅读第三至十二自然段。读完以后，你有什么2疑问吗？根据学生的提问，归纳板书：1、给纸奶奶来祝寿的子孙有哪些？他们各自带来了什么礼物呢？师过渡：给纸奶奶来祝寿的子孙有哪些？他们各自学到了什么新本领呢？请同学们按自学要求自学第3－12自然段。五、赏析（学生人手一份自学要求）自学要求：１、认真仔细地阅读课文第3－12自然段；２、思考：给纸奶奶祝寿的子孙有哪些？它们各有什么本领和用途？３、小组合作完成表格。品种制成材料本领可供用途避水纸学生根据自学要求自主学习，小组讨论交流，教师行间巡视指导。提示：填表格时要按书上的顺序填写，书上没有介3绍的栏目可以不填。六、检查小组合作学习情况，交流所得。师：纸奶奶1898岁生日那天，来参加生日宴会的子孙有哪些？（师补充板书）它们各有什么本领和用途？小组推荐代表发言，利用实物投影仪讲评表格完成情况。七、赏读。（读第3——12自然段）1、接力读。每人读一段。纠正字音。2、选择你喜欢的自然段读。说一说为什么这样读？（可以通过声音、表情、动作来表达你对课文的理解。）评一评谁读得好，有比他读得更好的，向他挑战。八、质疑定向，合作学习，练习说话。1、读了课文，你还有不懂的问题吗？学生提出问题，学生能解答的学生解答，学生不能解答的同桌交流，互相解答，有的在老师的帮助下解决。2、分小组交流收集到的有关纸的资料。出示实物，让学生介绍自己收集到的是什么纸？有什么本领和用途？3、戴头饰表演本剧：一个扮纸奶奶，选几个扮纸的子孙，纸的子孙纷纷向奶奶介绍自己学到的本领。4师：⑴纸奶奶听了子孙们的介绍，感慨地说：“你们真是青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”你们是怎么理解这句话的？⑵学生畅所欲言。⑶启发谈话：如果你是纸奶奶，你还会对子孙们说些什么？九、总结，进行思想教育。薄薄一张纸记录着人类的变迁，发展，纸的发展就是科学技术的发展。同学们，大家一定要从小学科学、用科学，学好本领为国家做贡献。十、导练。1、把今天所学的知识介绍给家长听。2、展开想象，你还想到造怎样的纸？有什么本领和用途？并写下来。下星期举行想象作文比赛。题目是《我心目中的纸》。5对比测试题一、了解纸的历史，填空。纸的老家在，据说是时期的发明的，距今已有年了。二、了解纸的种类，填空。人们利用避水纸的特点生产出雨衣，做游泳。纸能用在炼钢，生物实验上。纸是用食用纤维制成的。纸能同水迅速溶解在一起。三、写话训练。展开想象，你还想到造怎样的纸？有什么本领和用途？6
