2016年游家镇中心学校（本部）培优补差实施方案一、指导思想根据学校实际情况及发展需要，为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。由教导处牵头负责学校各年级各学科教师对学生的培优补差工作。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑被褥心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，最兴而学这一目标。为了达到这一目标，全面促进学生能力水平，面对全体学生，促进优生发展，帮助学困生进步，特制订培优补差工作计划，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理、检查，制定相关评价方案，调动教师参与该项工作的积极性和主动性，增强教师的责任感。2、认真挑选好培优补差的对象，对辅导对象做好认真细致的学情分析。3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯逐步形成学科思维能力。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的集中辅导，辅导要有针对性和可行性。平时作业要详细批改，每次都有分析评语。真正达到提高学生学习效果，全体进步的目的。三、具体要求1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如：文学、艺术、科技、体育等，以满足全心他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组方式，帮助他们上进补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。2、开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间。3、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年级段教师可以经常交流培优补差心得，共同提高。4、各位课任教师要及时做好培优补差记录工作。5、各班尽快成立培优补差学习小组（在开学以后第二周完成），委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长。学习小组一般4――6人为宜，注意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、积极进取的学习小组。建立激励竞争机制，开展本班学习小组的竞赛，表扬鼓励优胜者、成功者。6、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。7、辅导教师每周辅导不得少于2次。8、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间解决个别“学困生”（分为二类，一类是可上可下的“临界生”；另一类是学习基础特差，学习习惯很不好的学生。）当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课内时间，有意识地解决当堂中的问题。9、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期在检查各教师的补差情况。侧重点不仅仅是要放在课堂上，还要关注作业的面批面改上，紧紧盯住作业和练习，发现问题及时补课要，总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。10、为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，确保培优补差工作落到实处。期未学校将对培优补差效果做全面检查。一学期对培训的学生进行考试和问卷，及时了解培优补差情况及学生的反映。四、实施步骤（具体安排）一）、每月安排1、3月份：1）、制订计划。2）、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点、方式。2、4月份：1）、开始正常活动。2）、学校查阅培优补差记载本。3、5月份：1）、学校查阅培优补差记载本。2）、召开学生座谈会，了解培优补差计划的落实情况。4、6月份1)学校查阅培优补差记载本。2)对补差对象进行一次全面的考试或问卷，及时了解补差情况及学生反映。3)培优补差工作总结。五、具体内容1、成立培优补差领导小组：主管教学付济小校长挂帅任组长，教导主任任副组长，各班主任、教研组长为组员。2、培优补差对的确定：在每学期的第二周由班主任根据历次考试成绩确定补差对象，报教导处，教导处对各班培优补差对象进行认真审核以及跟踪关注。对象确定原则如下：优生：全年级前30--40...
