《瑶族舞曲》教学设计授课课题《瑶族舞曲》单位图们市六中课型聆听课授课教师周显君学科音乐年级八年级教材分析《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部（第一部分），第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》（课本中A段旋律），描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密（课本中B段旋律）音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。中部（即第二部分）出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。再现部（即第三部分）再现第一、第二主题，人们又纷纷加入人群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。教学目标积极参与教学活动，喜欢西南地区的民族音乐；展开丰富的联想和想象，感受体验音乐情绪；通过主奏乐器了解音色对艺术形象塑造的影响。学情分析八年级学生正在参与和积累社会生活经验，社会生活知识、行为规范及价值观念向社会化发展的阶段。具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎实，缺乏良好的学习习惯和方法。他们活泼好动，个性鲜明，有较强的参与意识，课堂气氛活跃但表达能力不强。因此在课堂中，要力求创设开放的、自主的交流平台--即生命化课堂。教学重点感受体验艺术形象教学难点了解西南地区音乐的特点乐器音色的特点教学方法引导法学习方法探究法合作法展示法教学用具多媒体教学设想1、教学目标多元化。教师与学生的目标综合，达到最大容量；2、设计小组讨论形式，给学生发挥想像力和求异思维创造条件。教学步骤教师主导作用学生主体作用设计意图定向导学你了解瑶族吗播放《瑶》教师走进学生共同设计教学目标小结第一遍聆听和设计过程中出现的不足并提出反馈意见再次播放音乐组织学生根据定向导学目标展开处方探索聆听音乐，积极参与，设计最有建设性的学习目标听取老师的建议并反思自己的设计过程再次聆听音乐并创设出自己的学习目标以小组为单位在黑板上书带着期待走进音乐调动学生的学习积极性自主探究播放音乐不能解决的问题教师组织、引导学生解决。列举出你熟悉的乐器并说出它的特点西南民族音乐魅力独特，中华民族百花齐放，令人神往。写自己的教学目标听音乐进行问题的解决了解这个知识点的同学帮助他人解决这个问题。都不了解的问题可先采取小组讨论，互助的形式展开探究。在教师的引导下再次尝试解决剩下的问题积极参与并列举增强同学之间的合作意识生命的彰显个性的张扬提高探索意识和能力加深学生对本课的深层次的认识与理拓宽对音乐的了解，提高审美情趣。合作交流精讲点拔检测训练总结提升教学小结民族音乐是中华艺术宝库中的一朵奇葩，彝族、瑶族人们保留着独特的风土人情和民族民间文化艺术。以后的学习中，我们将继续探讨学习，了解民族音乐文化艺术。板书设计：《瑶族舞曲》民族管弦乐引子第一部分第二部分第三部分第一主题第二主题中部再现部幽静优美抒情热情欢快热烈欢腾（大提琴仿长鼓）（小提琴）（大管）（木管与弦乐）
