科学《竹子真好用》说课稿一、说教材：由于我们的生活环境不适合竹子生长，所以幼儿对竹子了解甚少，而竹子又是一种用途广泛的植物，孩子应该认识它、了解它的特点及用途，因此我设计了这一课。这一课题有一定的教育价值，既符合幼儿当前需要——探究竹子的秘密，又有利于长远发展，激发其创造的意识。二、说活动目标：根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异，制定本次目标：1、让幼儿感知竹子的外形特征、生长过程及其生长环境。2、观察一些竹制品，了解它的用途。愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。3、激发幼儿对大自然植物的喜爱之情。三、说重、难点：重点：1、让幼儿感知竹子的外形特征、生长过程及其生长环境。2、观察一些竹制品，了解它的用途。愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。难点：观察一些竹制品，了解它的用途。愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。激发幼儿对大自然植物的喜爱之情。四、说活动准备PPT图片竹制品实物五、说教法学法：1、谜语激趣法：通过让幼儿猜谜语“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”引出课题。2、观多感官观察发现法：通过看PPT图片认识竹子，了解竹子的特征，明白竹子的用途。3、合作讨论交流法：让幼儿通过相互讨论交流，认识竹子的特征及用途。六、说活动过程：本次活动我分四个环节进行：第一环节：谜语激趣导入：通过让幼儿猜谜语“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”引出课题。第二环节：认识、了解竹子。我先让幼儿谈谈自己认识的竹子，然后出示PPT图片进一步让幼儿认识竹子的特征，了解竹子的生长环境。第三环节：了解竹子的用途。通过让幼儿在生活中找一找自己见过的竹制品，老师结合PPT图片了解竹子的广泛用途。第四环节：延伸环节。在认识、了解了竹子的特征以及它的生长环境和它的广泛用途的基础上让幼儿回家进行创意画，把自己想用竹子做什么的创意用绘画的形式表现出来。2014年3月10日
