周二作文讲评：钟芳蓉报考北大考古系1VIP专享VIP免费

周测试高二语文作文讲评阅读下面的材料，根据要求写作。日前，潮南某文科高分考生报考北京大学考古文博学院的消息引发各方讨论。有人赞许，认为其坚守梦想，勇敢追梦;有人则表示不解，家庭困难，为何不选择一个“热门”专业，工作后能有丰厚的收入，反哺家庭。两种看法，都有人支持，也引发了人们对如何理性看待高考分数、专业选择、人生价值等的思考。以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请结合以上材料，写一篇发言稿，在班级的讨论会上发表你的看法。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。主要问题1、忽略情境与任务要求，写成一般的议论文。2、审题失误，提取关键词不当。例如：名词：考古、梦想、热门、收入、理性动词：坚守、勇敢3、结构不清，主体段落缺少总起句（分论点）。4、论证空泛，不能围绕关键词说理。5、卷面不整洁。阅读下面的材料，根据要求写作。日前，潮南某文科高分考生报考北京大学考古文博学院的消息引发各方讨论。有人赞许，认为其坚守梦想，勇敢追梦;有人则表示不解，家庭困难，为何不选择一个“热门”专业，工作后能有丰厚的收入，反哺家庭。两种看法，都有人支持，也引发了人们对如何理性看待高考分数、专业选择、人生价值等的思考。以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请结合以上材料，写一篇发言稿，在班级的讨论会上发表你的看法。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。读题1、首段材料（事例+观点+提示语）2、第二段：有任务。①如何看待该考生的做法。②如何看待旁观者的观点。③如何理性看待对高考分数、专业选择、人生价值等问题。3、第三段：常规性要求。审题1、概括材料文科高分考生报考北京大学考古文博学院网友褒贬不一2、写作任务情境要求：班级讨论会文体要求：发言稿（称呼语、简单介绍、对象感）对象：同学论题：你是否认同钟芳蓉的做法，对此有何想法关键词：？关键词语：梦想、高考分数、专业选择、人生价值切题立意：1.出身普通的她，能够抛开外界纷扰，不从社会功利出发，不以家庭物质所需，而是依靠自己的独立思考，自主选择志趣所向的专业，这是一种社会进步和变迁。2.3.4.两种看法都有人支持，也让人对如何理性看待高考分数、专业选择、人生价值产生思考。这段话可以作为发言稿立论的生发点由此可以讨论以下观点:①高考的分数不应被“待价而洁”。高考对考生来说究竟意味着什么?高考应是一种评价、一种选择，更是一种成长。通过过高考，进入心仪的院校，选择热爱的专业，坚定未来的志向这才是高考的应有之义。②专业的设置本无高下，只有适合与否，即是否适合国家发展建设的需要，是否适合行业更新的步伐，是否适合学生的全面成长与个性选择。当考生选择了适合的专业，就意味着选择了快乐充实的学习生活，选择了为自己未来职业成长注入力量、夯实基础的可能。③人生多样的选择能够汇聚为一股洪流，推动家和社会的发展进步。题好文一半怀揣热爱之心，成就自我价值（范可）不忘初心，坚守理想（张焱珺）唯有热爱可抵岁月漫长（唐慧娴）心之所向，素履以往心有热爱，趋光而行首先应表明态度：你是否赞同钟芳蓉的专业选择，接下来要阐明你的理由。写作时应注意就事论事，谈一谈你对这件事情的看法，赞同的话，你的理由是什么；反对的话，你的理由是什么。材料提供了两种不同的价值判断，在对比中论是非。并可适当横向拓展，谈此事件背后的影响及意义。或纵向挖掘，探寻事件产生的根源。写作时应注意就事论事，把该事件分析清楚。不可点材料之后就另起炉灶，把材料丢弃一旁。写作思路提示1.我赞同钟芳蓉的选择。2.我理解网友的想法，为钟着想。3.她的选择是出于对考古学的热爱，做热爱的事，值得提倡。(可外扩举例)4.她的选择体现了年轻一代文化传承意识，责任担当意识，值得赞许。(可外扩举例)5.冷门专业能走出新天地。(“夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能...