虚拟现实初探VIP免费

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课题第二节虚拟现实初探（信息技术·高二·选修·多媒体技术应用·第四章动画、视频与虚拟现实）作者湖南省岳阳市第一中学课标能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品，并能描述其本特点。教学目标在教学过程中，充分发挥学生的主体作用、调动学生的学习积极性，有效地培养学生的分析问题、解决问题的能力，主要体现下面三个目标：知识目标：了解虚拟现实的基本知识，虚拟现实的基本特征及其应用前景了解简单虚拟现实作品的制作步骤能力目标：掌握制作简单虚拟现实作品的方法学会从需求出发策划、制作全景视图学会欣赏作品、评价作品情感目标：使学生感受成功的喜悦，激发学习兴趣。为以后的学习奠定良好的基础教材分析以制作校园全景图为例，设计两个任务：校园全景图和评选最佳作品，让学生在活动中感受虚拟现实，学习虚拟现实的基本知识及简单虚拟现实作品的制作方法。校园场景全景制作：初步认识虚拟现实与虚拟现实技术，学会利用工具制作简单的虚拟现实作品。评选最佳作品：通过交流作品、评价作品、进一步理解虚拟现实及其特征，了解利用Cool360生成的全景视图的类型及其应用。教学重点：理解什么是虚拟现实及虚拟现实技术教学难点：为校园全景图拍摄照片教学方法通过创设情境导入，激发学生思维，让学生体验例子步步解疑，掌握知识后主动探索能逐步提高与拓展。教学准备数码相机、应用实例、全景图素材、学案、多媒体网络计算机室、凌波多媒体教室软件、液晶投影仪。课前准备教师使用数码相机（DC）拍摄课堂环境。提出探究问题：找出虚拟现实在各领域的应用例子。了解课题任务、了解学案的基本结构。为“我的课堂”全景图，准备素材。展示激趣引入新课思考题：（1）游戏给你带来什么样的感受？（2）这个游戏的人机交互程度和响应情况怎么样？（３）其他同学玩３Ｄ游戏时有这些感受吗？点评学生的回答。玩游戏：请一位学生出来玩3D游戏《NBA2009》。描述玩虚拟3D游戏的感受。其他同学补充。了解沉浸感、交互性特点，3D游戏非常吸引学生，而且游戏是一个典型的虚拟现实例子，最能够激发起学生的学习热情。体验例子步步解疑指导操作：思考题：了解虚拟现实的概念、基本特征、应用前景。分组操作：（１）任选一例，体验全景图。（２）阅读“学习指引”。（３）分组讨论。全景图是学生最强容易体验到的虚拟现实作品，而且操作简单，贴近生活，有助于学生对知识的把握。描述特征畅谈应用呈现表格（见附表１）提问学生：根据学生的发言填写表格。点评学生的发言。呈现：虚拟现实的概念、基本特征、应用前景。回答问题：（１）描述虚拟现实的基本特征（沉浸感、交互性、构想性、可操作性、实时性）。（２）畅谈虚拟现实的应用前景。通过亲身的体验描述每个例子在各方面的表现，归纳虚拟现实的特征和应用。策划全景视图虚拟现实包括许多方面，本节以校园全景图为例。策划全景图，并填表（见附表２）。引导学生思考一系列问题，进行有效地需求分析。为全景视图拍照片拍摄照片：（１）数码相机拍摄应注意的问题。（２）数码相机与计算机相连。总结归纳：（１）旋转角度的均匀；（２）光线比较均匀；（３）画面上的风景要有部分重叠。拍摄照片为课前作业，现将结合“制作”总结归纳为全景图拍摄照片应注意的问题。制作全景视图指导操作：创作全景图。分组操作：使用全景图制作工具软件Cool360创作全景图。让学生掌握制作简单虚拟作品的制作步骤。交流评价作品：展示作品：进一步理解虚评价说明作品优缺点、修改建议等。选出最佳作品。总结全景图的制作方法及注意事项。说明设计意图、制作方法，制作过程中的体会等。拟现实及其特征，了解利用Cool360生成的全景视图的类型及其应用。完善提高引导完善作品，记录要点自主探索，知识拓展认识作品仍需完善的部分。拓展知识。附表１：描述特点畅谈应用记录表１、在此记录主动发言和提问的小组（记录次数）第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组发言提问２、看谁说得巧，说得妙（在此记录发言者的姓名或学号）３、看谁展示的应用例子最好:附表２：策划全景视图记录表策划者表现主...