课题：第1课开运河创科举【学习目标】课标要求：了解隋朝科举制度的主要内容。以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。学习目标：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。【自主学习】一、隋朝统一南北1、建立：年，（隋文帝）建立隋朝，定都，年号开皇。2、统一：年，隋文帝杨坚灭掉，统一中国，结束了长期的分裂局面。二、开凿大运河：1、开凿：年下令开凿大运河，成为南北交通的大动脉。2、三点、四段、五河：三个点：中心是，北到，南达；分为四段：自北向南依次为、、和四段；沟通了五大水系：即、、、、。3、根本目的：巩固隋朝在全国的统治。4、历史作用：促进南北的经济文化交流，巩固国家统一。三、创立科举制1、创立：（1）、隋帝通过分科考试选拔人才，开的先河。（2）、隋帝创设进士科，正式形成。2、作用：(1）、打破限制，为一般提供参政机会；(2）、有利于朝廷和人才；(3)、有利于文化教育事业的发展和繁荣；(4)、对后世产生深远影响。【合作探究】1、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？2、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不1较多。”你同意他的观点吗？谈谈你的理由。【达标检测】1、隋朝开凿大运河的目的不包括（）A、消灭南方的陈B、加强对南方的控制C、促进南北交通D、巩固对全国的统治2、隋朝开凿的大运河，在历史上起到的最大作用是（）A、巩固隋朝统治B、促进南北经济文化交流C、沟通五大水系D、促进南方交通3、隋朝末年，家住余抗的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式是（）A、乘船B、乘汽车C、坐火车D、坐轿子4、科举制正式形成的标志是（）A、隋文帝开明经科B、隋文帝开秀才科C、隋炀帝开进士科D、隋炀帝开明经科5、隋朝和秦朝相比的相同点有（）A、都结束了长期的分裂局面，完成了统一B、都形成了影响深远的制度C、隋朝时开始创立D、都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡E、经历了两代君主课题：第2课贞观之治【学习目标】课标内容：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。教学目标：学习掌握唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。通过唐太宗重视和善于纳谏故事，培养学生勇于接受批评的品德。重点：1、“贞观之治”的含义2、“贞观之治”出现的原因3、“贞观之治”的内容难点：1、如何评价唐太宗2、如何看待历史上出现的“盛世”现象【自主学习】一、玄武门之变2__________年，__________建立唐朝，定都长安，不久，__________发动__________政变，做了皇帝，他就是我们古代杰出的政治家__________，其年号为__________。二、贞观之治1、主要内容（1）、唐太宗吸取隋亡教训，轻薄，提倡；（2）、知人善任，重视；(任用、为相，人称“”，重用敢于直言的，和能征善战的、等)（3）、沿用朝的制，加强中央集权；（三省是、、，六部是、、、、、）（4）、完善制，笼络人才。（常设科、科）2、意义（效果）：唐在位期间，形成了政治，经济，国力的局面，史称“”。【合作探究】1、阅读教材，思考唐太宗用人选官的标准是什么？在今天有何借鉴价值？2、据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀（gòu）中矣！”你认为这句话反映了什么事实。【达标检测】1、“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失”。被唐太宗涂誉为“一面镜子”的著名谏臣是（）A．房玄龄B．杜如晦C．姚崇D．魏征2、唐太宗时，某地发生灾荒。假如你是当时的一名中书令，秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计划，接下来你应该交给（）A．尚书省裁决B．门下省审议C．尚书省执行D．门下省执行3、“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的是（）A.重视纳谏B.吸取隋亡教...
