二次学习收获新郑市薛店镇第一初级中学苏留旺暑假我再次去河师大培训学习，再次面对面地聆听了多位专家的讲座，让我的思想再次升华。对新课标再次有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。进一步认识了新课程的发展方向和目标，更深地了解了自己，也知道了自己以后努力的方向。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，下面就说说我的这次培训收获吧。一、要不断学习改变自己。看给我们上课的这们位专家今年已经69岁了，能说标准的普通话，还对初中数学教学及新课程了解的非常透彻。这么大年龄了还给我们讲课让我非常佩服，我还有什么理由不学习改进自己的教学方法和教学观念呢?还有这次培训组织的同课异构，北京的王彦伟老师执教的“旋转和平移”一课让我大开眼界，她幽默的语言，和蔼的态度，灵活机智的授课方法深深吸引了我，她彻底调动了学生的积极性，实属高效课堂。还有东北师范大学孔凡哲教授的讲座也深深吸引了我，他讲的很接地气讲的也很有道理。他说转变教学观念是起点，我们要培养出有智慧的学生，树立学习者终身学习的愿望等等。还有很多专家的讲座都各有特色，让我耳濡目染。让我明白教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村初中可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践、课研。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。三、改变工作方式。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。总之，经过又一次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟，带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次网络培训，我会更加认真地学习，领悟。让我能学有所用，让自己的专业成长更快。
