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外婆的澎湖湾教案VIP免费

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外婆的澎湖湾教案秦鑫歌曲分析:本课共有两首校园歌曲,而《外婆的澎湖湾》是一首流行于上世纪八十年代并在我国家喻户晓的台湾校园歌曲,因为台湾校园歌曲在中国流行音乐史上的特殊贡献,所以拿出整节课的时间来让学生学习了解,并把本课课题定义为《台湾校园歌曲》。《外婆的澎湖湾》是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民谣歌曲。歌曲以充满激情的抒怀笔调,表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对美好童年时光的怀想。歌曲为4/4拍,宫调式,两段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,节奏跳跃富有动感,即刻使人联想到,漫步在童年时熟悉的沙滩上,留下一步一个脚印的生动情景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情,切分音的运用,较强的表达了对家乡充满着激情的抒发,在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符,更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想,句末的旋律在变拍子中有高音,下行结束,表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新,历历在目。教学目标:1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》,通过学唱歌曲,使学生对台湾校园歌曲有初步的了解,并感受其清新、轻松、亲切的特点。2、通过学习歌曲,培养对生活的热爱,并潜移默化地对学生进行情感的熏陶、对亲情的感悟。教学重点:准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》,感受校园歌曲的美妙。教学难点:切分节奏。教学过程:导入:同学们又来到了秦老师的音乐课堂,今天老师将带领大家去一个风景非常优美的地方,沿途的景色要注意哟(播放视频,为练声作铺垫)1、同学们这一路看到了很多很多的花,现在我们在栀子花花园里,闻闻栀子花的清香吧(呼吸要领,坐姿、深呼吸、不要抬肩)en——e——a——开口音练习aeIou(加音135根据歌曲)2、同学们此时此刻老师忍不住想要唱歌给大家听了。跟着老师的歌声再继续出发,要求认真听歌曲的情绪和速度?(播放视频伴奏)深情的、怀念的、思念之情。3、下面再次聆听歌曲原唱“潘安邦”先生演唱的《外婆的澎湖湾》同学们用很小很小的声音en模唱,并仔细听歌曲是的拍子?(出示板书《外婆的澎湖湾》)4/4拍宫调式,两段体结构。同学们,今天我们就来学习这首好听的歌曲,出示人音版课件歌谱,介绍作者叶佳修叶佳修,1955年2月18日出生于台湾花莲,校园歌曲创作歌手,台湾校园民谣的奠基人之一,1974年,创作了第一首歌《流浪者的独白》;1979年初,为潘安邦创作外婆的澎湖湾;《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》、《我们拥有一个名字叫中国》《踏着夕阳归去》等歌曲。同期的作品还有罗大佑《童年》、李泰祥的《橄榄树》和刘文正的《三月里的小雨》等等歌曲。4、请同学们看歌谱,学习旋律,播放伴奏学习旋律,第一遍老师教唱、师生共同找出难点处理(要求演唱旋律的时候找出我们旋律中的难点)A:333334321仔细观察没有椰林缀斜阳坐在门前的矮墙上两句的区别B:550110休止符的意义,对景物逐个个描述,体现对外婆的怀念之情。休止符在这里会停顿,怎么停顿现场演绎给学生,让学生掌握。5、同学们带着对自己亲人的思念,怀念的情感,跟着音乐再次小声en唱。6、加入歌词跟着音乐演唱,注意处理演唱中出现的问题7、跟着伴奏有感情地完整的演唱歌曲。拓展视野:用打击乐器为歌曲伴奏,用什么呢?就用我们现在能用到的东西,手、课桌、书本都行,给你们2分钟分组讨论,自编节奏,然后老师来检查。师作示范:拍桌拍桌拍桌拍手背,全班齐唱。课堂小结:正是这些校园歌曲在当时温暖、感动和充实着无数大陆青少年的心,并引领了中国大陆流行音乐的发展,直到今天的姹紫嫣红!由于时间的关系我们今天就不一一欣赏了,感兴趣的同学可在网上试听。课后反思:匆匆准备的一节课已匆匆上过,尽管还算是认真地准备,上完后仍然感慨许多。首先,课件制作还是不算精美,以至于在教学过程中出现的课件播放不畅通的麻烦,还好,及时做了调整,没有影响很大,还是感觉遗憾,我知道再多的如果都是多余,所以在以后还得向这方面的老师多多学期。其次,尽管学生们都还算能完成教学目标,但学习的的积...

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