区域活动设计方案适宜班级中五指导教师孙士春重点指导区域科学区活动内容奇妙的水环境创设与材料投放蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动目标1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。3、培养幼儿良好的实验操作习惯。活动过程与重点指导一、通过猜谜语，激发幼儿对玩水产生兴趣1．猜一猜我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？2.向幼儿介绍材料请小朋友逐一说出材料的名称。二、通过操作，观察水的变化1.教师实验：用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。2.提问：小朋友看到水在干什么了？幼：水在滚来滚去。3.教师小结：水在包装袋上会移动。4.幼儿实验，看有什么新的发现。（1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。（2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。（3）小结：滴在塑料上的水滴能收回来。水滴在包装袋上能变成不同的形状。三、请幼儿找出面巾纸，比较面巾纸和包装袋的不同。1.请幼儿猜一猜，水滴在面巾纸和包装袋上结果会一样吗？2.请每个小朋友玩一玩，用滴管挤一些水滴在面巾纸和塑料膜上，比较水在两种材料上的变化。3.提问：为什么水在这两种材料上表现不同？（因为一种材料是吸水的，一种材料是不吸水的）4.总结：水在不同材料上会有不同的表现。
