以师之爱，为学生导航计算机专业部魏艳春我愿自己是孩子们的守望者，让他们脚前有灯，路上有光。——题记小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答：“是老师！”因为我崇拜我第一位老师的渊博的学识，敬重他崇高的品德。并且下定决心，长大后也要做这样的老师。带着儿时的理想，历经十年寒窗，终于成为我自己要成为的样子后，给小学老师写信，引用了一句歌词“长大后，我就成了您”。我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位；我不是画家，不能用美丽的画笔描绘；我不是诗人，不能用漂亮的诗句颂扬我的职业。然而，作为一名教师，我可以要用凝重的感情，对待我的学生;我可以用深深的思索，解开他们的难题；我奔放的热情，来释放对孩子们和对这份职业的挚爱。教师的爱，不仅是用语言播下的生命之种；教师的爱，还是用汗水浇出的心灵之花；教师的爱，更是用心血浇灌的参天大树。爱是支撑我从事职业教育二十余年的力量。当年初次站在三尺讲台时，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，一个个可爱的身影。我立下志愿，无论如何，都不能放弃任何一个学生因为每个孩子都是家庭的希望。看到那些成绩差的学生早已对学习失去信心时很为他们焦急，但是，当想想家长送孩子时家长期待的眼神，我决定用慈爱而不是严厉的态度去拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，用鼓励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个老师。渐渐地我发现，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校;从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业……看着他们的进步，我感到欣慰，感到释然……我不仅教孩子们知识，我更关注他们的心灵，优秀的孩子我为他们鼓掌，需要进步的孩子，我给他们拥抱。让他们知道，无论成绩优劣，无论健康与否，我从未想过放弃他们。转眼间，我在自己的工作岗位上即将走过25个春秋。每一届孩子孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟悉；每一个孩子的境况，都让我为之而牵挂。我喜欢给孩子们说“生活要充满仪式感”，我是这么说的，也是这么做的。比如：春节前后我会给他们发红包祝福他们新年快乐，青年节会为他们写文章对他们提出希望，有孩的子过生日，我会在课前组织同学给他成生日歌，或者给他一个小礼物……，付出爱，便会收获爱。孩子们也会给我出其不意的惊喜。有一次感恩父母教育主题班会后，我的微信里突然多了好多消息，孩子们不称我为老师，而是成我为“魏妈”。“魏妈妈”，看到这个称呼，我真的很感动，回复他们一句，“感恩孩子们”。信息发出后，孩子们立马反馈给我好多爱的表情包。对孩子们的感恩教育给他们埋下感恩的种子，这种子在某一个时间就会生根萌芽。前年重阳节前夕，孩子们为了感恩社会，自发组织爱心捐款，在我们专业部的带领下为敬老院的老人送去一份温暖。老师们的爱心换来孩子们的善心，一方面孩子们的善心向社会释放正能量，另一方面，孩子自己也在活动中收益颇丰：在敬老院，他们听老人讲那过去的故事，从老人智慧的语言中，充分理解什么是“老吾老以及人之老”。活动过后，他们纷纷表示，以后要更加孝敬爷爷奶奶姥爷姥姥，也会给其他老人给与更多的帮助和关怀。学校教育不是单打独斗，需要家长的大力支持。因此，我特别注意家校共育。在我的倡议下，我们专业部多次组织召开家长会，通过家长会，老师和家长能够更好的沟通，家长对孩子也有了更深刻的理解。家长会上，我不仅跟家长强调要家长鼓励学生好好学习，组守纪律，更多的是让家长更多的认识自己的孩子，跟家长一起探讨青春期孩子的心理的认识和把控，在亲子教育方面就、力求和家长达成共识。家长会不仅是促进孩子跟家长的亲子沟通的契机，更是每加强班集体凝聚力粘合剂。家长会上，家长给孩子写在条幅上的祝愿我都好好放着，每当孩子们进取心松懈时，我就会拿给他们看，这些祝愿能不断鼓励他们在筑梦路上不言放弃。不仅如此，我还特别注意对孩子进行爱国主义教育和热爱家乡的教育。我组织孩子们徒步巨野博物馆，让他们感受巨野沧海桑田的历史变迁，也让他们知道现在幸福生活的来之不易。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本...
