课题Unit2Springiswarm节次Period1时间年月日总序第个教案教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）⒈能听懂、会说新单词和短语spring，summer，autumn，winter，befrom；⒉能听懂、会说本课对话；⒊能运用“What‘stheweatherlikehere.”“It’sverycold.”等句型描述四季.教材分析（含重点、难点、关键点）重点：正确描述四季及不同的天气。难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。教法提示自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学过程设计（含作业安排）批注（个案）Step1Warmingup1.师生问候。2.学唱英语歌曲“AutumnLeaves.”3.复习《学生用书》三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。）T(播放雨声)：What’stheweatherlike?S:It’srainy.T(播放风声):What’stheweatherlike?S:It’swindy.T(播放知了的叫声)：What’stheweatherlike?S:It’shot.Step2Presentationanddrill1.T:Idon’tlikehotdays.Howaboutyou?S:Ilikewarmdays.让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。T:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumnandwinter.板书并教学单词spring,summer,autumn,winter。帮助学生理解season的含义。游戏——What’ssmissing?(眼力大考验)教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。游戏——Guess,guess,guess!(猜一猜！)两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。卡片：Weather提示语：sevenletters;thefirstletterisW卡片：spring提示语：sixletters;thefirstletterisSandthefourthletterisI2.听课文B部分录音，跟读。3.T:Theweatherisdifferentindifferentseasons.Ilikespring.Springiswarmandnice.Whataboutyou?S1:Ilikespring.It’sbeautiful.S2:Ilikeautumn.出示教学挂图，板书课题“Springiswarm.”，帮助学生理解其含义。T:Springiswarmandnice.It’sbeautiful.It’sgreen.Summerishotandwet.It’sbright.Autumniscoolandnice.It’sgolden.Winteriscold.It’swhite.Step3Practice课文A部分。1.听录音，复述所听内容。2.听录音，跟读。3.分小组练读。4.分角色表演。5.学习B部分单词。Step4Consolidation⒈出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。S1:Hello,S2!Look!It’sbeautiful.Whereisit?S2:Hello,S1!It’s…S1:What’stheweatherlike…?S2:It’s…⒉评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。⒊练习教学后记课题Unit2Springiswarm节次Period2时间年月日总序第个教案教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）⒈能更进一步掌握新单词；⒉能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气情况；⒊能阅读并理解课文C、D部分。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：正确描述四季及不同的天气。难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。教法提示自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学过程设计（含作业安排）批注（个案）Step1Warmingup1.师生问候。2.学唱英语歌曲“AutumnLeaves.”3.复习《学生用书》三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。）T(播放雨声)：What’stheweatherlike?S:It’srainy.T(播放风声):What’stheweatherlike?S:It’swindy.T(播放知了的叫声)：What’stheweatherlike?S:It’shot.Step2Presentationanddrill1.T:Idon’tlikehotdays.Howaboutyou?S:Ilikewarmdays.让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。T:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumnandwinter.板书并教学单词spring,summer,autumn,winter。帮助学生理解season的含义。游戏——What’ssmissing?(眼力大考验)教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学...
