作文上的红双圈执教者蒙玉乐自学要求：1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通读顺。2.思考：课文讲了一件什么事呢？表现了作者什么样的思想感情？我会读、我会理解•矜(jīn)持挨(ái)到中午•赫(hè)然折(zhē)腾偶然•刊物迫(pò)不及待想一想这篇文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？学习要求:快速读课文，边读边想：（1）“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？(2)当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现?（3）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?小组讨论交流•请同学们把刚才自主学习找到的答案,在小组内相互交流并完成学习卡•其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”后来发表了很多小说，成了作家。想一想:（1）父亲的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告诉我什么？（2）“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？下乡插队:插队就是指城市知识青年“上山下乡”。从初中到大学的大部分城市青年，在统一安排下到农村去，从事农业劳动。一开始是住在老乡家里，后来成立了青年点，就集体居住在青年点里。到文革后期和文革结束后，逐渐通过招工、当兵、工农兵推荐上大学以及恢复高考后考大学等方式离开了农村，也有些人在农村成家，就留在了当地。假如没有这篇红双圈的作文作者或许__________作者的简介黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋(gāo)县。1977年考入北京大学中文系文学专业。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家，主要作品有《小船，小船》《这瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(1)没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(2)没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。比较这两个句子,哪个效果好一些？为什么？赏析”作文上的第一次发表”•是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。•我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。•一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈”。“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解？•联系生活实际，你的生命之树上是否也有令人记忆深刻的“红双圈”一直激励着你呢？•（红双圈，可以____________,可以是_______________,还可以是_______________)
