雨林的毁灭——世界性的灾难作者：巴里.齐默尔曼教学目标1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。雨林分布“这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。”达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。雨林以每分钟２７万平方米(38个足球场)的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。泰坦魔芋大王花红毛猩猩世界上生命力最强的地方——热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。保护地球生命的多样性——地球上每年有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的栖息地大量丧失，物种大量灭绝。一、感知全文速读全文积累字词并思考1、目前雨林的现状是怎么样的？2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难?词语积累濒临栖息癌症灰烬驯化摧毁摄取刀耕火种意味深长滥砍滥伐严峻奎宁疟疾连锁反应回答下列问题：1、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每分钟毁灭27万平方米本世纪末将消失尽提出警告三、分析结构、掌握说明方法第二部分（2—5）雨林消失，物种灭绝伐木销售，浪费木材伐建农场，效益极低指出后果第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着破坏人类赖以为生的大气。毁灭生物，破坏大气绿色植物，提供氧气二氧化碳，温室气体刀耕火种，后果无患破坏大气第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。文章的思路:因一,(1段)雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭.果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气.果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶,地球可能经历第6大规模灭绝.因果关系逻辑顺序二、理清思路品味语言：下列各句中红色词语能否去掉，为什么？1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。合作探究学习：为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难珍贵植物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏破坏大气水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。”珍贵植物物种濒临灭绝珍贵动物物种濒临灭绝动物物种大气、水土植物物种雨林雨林的消失意味着人类将永远丧失一大批动植物物种，而...
