备课日期：2010年11月21日七年级设计人向元丕科目语文上课日期月日学生姓名厚德博学§课题30.诗五首<第二课时>学习目标：1.了解诗人相关的文学常识；流利地朗读诗歌，掌握诗歌的朗读技巧。（重点）2.整体感知诗歌内容，把握诗歌中心，背诵诗歌。（重点）3.品味诗歌中表达的情感。（难点）备注学习过程望岳杜甫一、预习设置1.作家作品简介杜甫，字，自号，代现实主义诗人，被称为“诗”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。是唐初诗人杜审言的孙子。唐肃宗时，曾当过左拾遗、工部员外郎，因此后人又称其为“杜拾遗”、“杜工部”。本诗选自《》，杜甫的望岳诗共有三首，分咏东岳（泰山），南岳（衡山），西岳（华山）。这首诗写望动员泰山。这首诗是现存杜诗中年代最早的一篇，文中充满了杜甫年轻时期那种蓬勃的朝气。2.初读《望岳》，整体感知文章的内容。（写下大概内容，并口述出来）3.将下列生字注音岱宗（）夫（）决眦（）二、合作探究1.再读《望岳》，试体会“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎么样的情感？2.作者从多角度来写了泰山的巍峨高大，试体会这种写法的好处。观沧海曹操一、预习设置1.作家作品简介曹操，字，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。年著名的家、家和诗人，三国时代国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。本诗选自《》。2.初读《观沧海》，并整体感知课文的内容。（写下大概内容，并口述出来）3.将下列生字注音澹澹（）竦峙（）备注备注二、合作探究1.说说《观沧海》表达了诗人怎么样的思想感情？检测反馈检查学生对这两首诗的熟读成诵情况。备注教学反思
