我的问题：★“沉默”是什么意思？★谁沉默了？★为什么沉默？★为什么说沉默是可贵的？自读课文：想一想，课文主要写了一件什么事？上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“______________”,有的说：“____________________”,还有的说：“___________________。”我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1.先读一读这句话。2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。3.小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”沉默、安静、沉静、寂静无声教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……寂然无声：非常安静，没有声音。1、没有人举手——因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日。2、大家都沉默了——因为大家认识到自己做的不够好，感到很惭愧。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。☆“可爱”之处指的是什么?☆因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。说明孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多，敢于看老师了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。七嘴八舌教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。此时的热闹包含着____________________________。孩子们产生了回报父母之爱的朦胧意识先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。七嘴八舌两个“热闹的理解：先前的“热闹”是孩子们知道爸爸妈妈都能记得自己的生日，并会用各种各样的方式为自己祝贺生日；这时的“热闹”是孩子们知道自己错了，心情渐渐放松了，知道要以实际行动来回报父母的爱。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”不约而同：没有经过商量而行动一致。啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！（在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。）这一片沉默给了我多大的享受啊！1.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？2.你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！孩子们懂得了这一片沉默给了...
