第4课希腊城邦与亚历山大帝国教材分析《历史课程标准》要求：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。本课是部编九年级上册第二单元的第一课，在欧洲以爱琴海为中心的周围地区，出现了雅典、斯巴达等众多奴隶制城邦，这里也诞生了灿烂的古代文明。本课主要讲述了雅典的民主政治制度和亚历山大东征在历史上的作用。教学目标1.知道古希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大东征、亚历山大帝国的影响。2.分析古希腊的地理位置和特点，认识古希腊文明与自然地理环境之间的关系；引导学生评价伯里克利改革，知道伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，理解改革是社会进步与发展的重要推动力；引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点。教学重难点【教学重点】雅典的民主政治；亚历山大东征。【教学难点】1/12评价雅典的民主政治；评价亚历山大东征。教学过程【新课导入】展示地图：教师：继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心。丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的内容。(设计意图)首先通过对前面大河文明的回顾，继而引出古代海洋文明这个一新的文明类型的导入，引发学生对海洋文明的思考，进而激发学生对本课的学习兴趣，起到承上启下。【讲授新课】一、希腊城邦1.古希腊的地理环境教师：古代希腊包括哪些地方呢？2/12展示地图：《古代希腊》学生回答略。教师总结：古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利半岛南部以及西西里岛等地区。教师：古希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。山地多、岛屿多、平原面积小、耕地少，一方面山地多、交通不便，影响希腊的统一，另一方面，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合发展对外贸易。同时海洋和山峦把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上，这使得希腊城邦林立。2.古希腊早期文明教师：古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明产生于爱琴海地区，主要包括克里特文明和迈锡尼文明。展示地图：3/12【知识拓展】克里特文明公元前2000年，克里特岛产生奴隶制城邦。约公元前1700年，克里特文明进入最繁荣的时期。克里特文明的标志就是王宫的出现，其中以位于北部的克诺索斯王宫最为宏大迷宫遗址是在1900年发现的。王宫建筑是王权强大的象征，大量宫殿的出现说明当时在该岛已出现了众多的奴隶制小王国，并以克诺索斯为中心逐渐实现了统一。米诺斯人崇拜女神。比如掌管生育的母神，一个城市、家庭、收获、冥界的保护者都是女性神灵。米诺斯的城市由石子铺成的路连接。道路有排水系统，上层社会享受粘土制成的下水道设施。据考古发现，克里特文明在火山爆发中消亡。【知识拓展】迈锡尼文明4/12迈锡尼文明主要在希腊半岛，出现了迈锡尼文明。它继承和发展了克里特文明。卫城是迈锡尼建筑最突出的成就之一，它不仅具有城堡的作用，而且是一个城邦的中心，狮子门就是这座城堡的大门。迈锡尼文明在外族的入侵中消亡。3.古希腊城邦教师：公元前8世纪，希腊城邦开始出现。由于希腊半岛的地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，所以希腊很难统一，分散的小国众多，从而出现了很多城邦。展示图片：教师：那么什么是城邦？希腊城邦有什么突出特点？学生回答略。5/12教师总结：城邦一般是指面积狭小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落，组成的小国。它主要特点是“小国寡民、独立自主”。古希腊最著名的城邦是斯巴达和雅典。展示材料：公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世界，如满天星斗般闪现文明的光辉。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。教师：希腊城邦的居民分为公民和非公民。请同学们阅读教材说一说二者有什么区别吗？学生回答略。教师总结：只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地...
