六加与减（三）图书馆教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，1.通过解决实际问题进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2.在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。学习目标：1、两位数加一位数进位加法的计算方法。2、进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。教法：探究法学法：小组合作教具：计数器学具：小棒课时安排：2课时教学过程：一创设情境，激发兴趣。1.出示”图书馆”主题图。（1）请学生观察情境图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。（2）在本子上写出所提问题。二自主学习，体会算理。1.尝试解决问题。问题：童话世界和格林世界一共多少本？（1）学生尝试计算。（2）独立列式。2.探索算理。（1）借助小棒。（2）借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。（3）列竖式：28+1432三应用新知，解决问题。1.完成“试一试”第１小题。学生试着列出算式，再算一算，说一说。2.完成“试一试”第2题。（1）在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。（2）利用竖式计算进位加法。四、课题总结。这节课同学们有什么收获？第二课时教学过程：1、完成课本第69页圈一圈，算一算。2、用竖式算一算。58+7=52+32=38+6=8+27=3、完成课本第70页3、4题，让学生说一说图意，再列式计算。4、课本第70页“练一练”第5、6题。作业布置：完成课后练习题。板书设计：图书馆童话世界和格林世界一共有多少本？28+4=32（本）8+4=1228+2=3020+12=3230+2=3228+4=32（本）28+1432答：童话世界和格林世界一共有32本。课后反思：综合练习教学目标：1．在解决进位加法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣。2．熟练正确的计算进位加法。3、运用所学知识解决生活中的一些实际问题。学习目标：1、熟练正确的计算进位加法。2、运用所学知识解决生活中的一些实际问题。教学重点：通过练习，学生能熟练、正确地计算教学难点：培养学生如何将数学与生活联系。教法：练习法学法：练习法教具：小黑板学具：小棒课时安排：2课时第一课时教学过程：一、复习填空。1.笔算加法时，要注意从()位加起。2.笔算加法时，个位满十，向()位进3.比75多20的数是()。4.比75少20的数是()。5.72比40多()。二、出示口算卡片36+446+438+776+862+720+5这一组算式有什么共同特点？你先算什么，再算什么？三、练习。1．完成70页第7题2．竖式计算。45+6=7+58=89+7=64+8=38+9=77+6=55+5=3.在○里填上”＞”“＜”或“＝”。26+8○306+47○8039+9○5873○5+6883○76+756+5○6+55第二课时1.竖式计算。23+8=44+6=56+5=37+4=78+6=29+3=66+8=32+9=26+5=2.小林折了46只纸鹤，淘气折了7只纸鹤。两人一共折了多少只纸鹤？3.八一小学四、五年级共有学生45人，在早餐时每人发一盒牛奶，还剩下9盒。一共订了多少盒牛奶？板书设计：综合练习课后反思：摘苹果教学目标：1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。学习目标：1、掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2、体会计算方法的多样化教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。教学难点：理解两位数加两位数进位加法的算理。教法：引导探究学法：交流探究教具：小黑板学具：小棒课时安排：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.出示情境图。引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。2.估一估，这个箱子装得下吗？学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。学生可能...
