《蜜蜂引路》教学设计教学目标1．学会本课生字、新词。2．理解课文内容，体会列宁善于观察和思考的特点，在生活中养成善于观察，认真思考的好习惯。3．正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点理解课文内容，体会列宁善于观察和思考的特点，在生活中养成善于观察，认真思考的好习惯。教学过程一、导入新课，揭示课题1．猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)2．揭示课题：“引路”是什么意思?(带路)3．蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。二、自学生字1．指名读课文，读准生字的读音。2．认清字形，给生字组词。3．理解词语的意思。三、初读课文，初步感知课文内容1．默读课文：课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。2．课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)3．按自然段读课文，了解每个自然段的内容。四、精读课文，理解课文内容，体会人物特点1．这件事发生的时间、地点。2.列宁为什么要亲自去找养蜂人?用“因为……所以……”句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人?3.列宁是怎样找到养蜂人的?画出线路图。4.列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人？5.分角色朗读第4自然段，读出惊讶、高兴的语气。6.有感情地朗读全文。7．总结全文。五．学了这篇课文，你有什么感受?
